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举一反三
【单选题】通过广告宣传已大致知道了企业和企业的产品,但实际没有与企业打过交道并购买过企业产品的客户属于( )客户
A.
潜在客户
B.
普通客户
C.
基本客户
D.
实际客户
E.
骨干客户
【多选题】2023年4月24日, 第八个“中国航天日”主场活动在安徽省合肥市举办,主题是“格物致知叩问苍穹”,旨在秉承发扬( )。
A.
“两弹一星”精神
B.
载人航天精神
C.
探月精神
D.
新时代北斗精神
【单选题】儒家“尊王”、“忠君”及“三纲”思想的精神实质，从来都不是让人们无条件地服从君权，或无止境地强化王室权威，而是敏感于的膨胀，以及诸侯兴起、地方权力过大破坏天下安宁的教训。从儒家思想演变的进程看，最能佐证这一观点的是（）
A.
孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼”
B.
孟子主张“民贵君轻”
C.
董仲舒倡行“罢黜百家，独尊儒术”
D.
荀子提出“人之性恶”
【单选题】我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨就是典型的()
A.
普遍性目标
B.
行为性目标
C.
生成性目标
D.
表现性目标
【单选题】蒂奇诺等人提出的“知识沟”理论认为,导致“知识沟”不断扩大的主要原因是( )。
A.
社交范围的差异
B.
传播技能的差异
C.
已有知识储备的差异
D.
社会经济地位的差异
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【单选题】通过广告宣传已大致知道了企业和企业的产品,但实际没有与企业打过交道并购买过企业产品的客户属于( )客户
A.
潜在客户
B.
普通客户
C.
基本客户
D.
实际客户
E.
骨干客户
【多选题】2023年4月24日, 第八个“中国航天日”主场活动在安徽省合肥市举办,主题是“格物致知叩问苍穹”,旨在秉承发扬( )。
A.
“两弹一星”精神
B.
载人航天精神
C.
探月精神
D.
新时代北斗精神
【判断题】时期对儒家的“三纲”展开猛烈的抨击。
A.
正确
B.
错误
【单选题】儒家“尊王”、“忠君”及“三纲”思想的精神实质，从来都不是让人们无条件地服从君权，或无止境地强化王室权威，而是敏感于的膨胀，以及诸侯兴起、地方权力过大破坏天下安宁的教训。从儒家思想演变的进程看，最能佐证这一观点的是（）
A.
孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼”
B.
孟子主张“民贵君轻”
C.
董仲舒倡行“罢黜百家，独尊儒术”
D.
荀子提出“人之性恶”
【单选题】我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨就是典型的()
A.
普遍性目标
B.
行为性目标
C.
生成性目标
D.
表现性目标
【单选题】郑玄对“格物致知”的注释不包括（）
A.
格即来
B.
格物即来物
C.
致即智
D.
物指事，类似于人事
【判断题】李翱从人心不被物干扰的层次来理解格物致知。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
A.
孔子
B.
朱熹
C.
陶行之
D.
蔡元培
【多选题】大学的“三纲”
A.
明明德
B.
亲民（新民）
C.
止于至善
D.
诚意
【多选题】《大学》之三纲领指的是( )
A.
在明明德
B.
在亲民
C.
在止于至善
D.
在修齐治平
【多选题】“三纲”是封建礼教的核心。这“三纲”是（）
A.
神为君纲
B.
君为臣纲
C.
夫为妻纲
D.
父为子纲
E.
母为子纲
【判断题】丁肇中认为中国传统教育并不重视真正的格物致知。
A.
正确
B.
错误
【单选题】蒂奇诺等人提出的“知识沟”理论认为,导致“知识沟”不断扩大的主要原因是( )。
A.
社交范围的差异
B.
传播技能的差异
C.
已有知识储备的差异
D.
社会经济地位的差异
【多选题】格物、致知、（）、（）、（）、齐家、治国、平天下，后世称之为《大学》的“八条目”，是实现“三纲领”的具体步骤和修养阶梯。
A.
修身
B.
诚意
C.
正心
D.
诚实
【单选题】知觉者主观因素的不同会导致知觉个体差异，知觉的主观因素不包括（）
A.
知识和经验
B.
兴趣和爱好
C.
需要和动机
D.
情绪和感觉
【判断题】“三纲”即“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”。
A.
正确
B.
错误
【判断题】所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。
A.
正确
B.
错误