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【判断题】

奥苏伯尔的意义学习理论认为，有组织的学习材料有利于学生理解、保持和应用。（）

A.

正确

B.

错误

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题目标签：意义学习学习理论苏伯

参考答案：

参考解析：

刷刷题刷刷变学霸

举一反三

【简答题】奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为__________和意义学习。

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【单选题】奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )。

A.

可利用性、清晰性

B.

可利用性、灵活性

C.

可辨别性、清晰性

D.

可辨别性、可利用性

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【单选题】提出掌握学习理论，并把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是（）。

A.

赞科夫

B.

凯洛夫

C.

布鲁纳

D.

布卢姆

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【简答题】意义学习的实质是什么?

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【单选题】奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和()。

A.

符号学习

B.

命题学习

C.

类属学习

D.

上位学习

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【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )

A.

表征学习

B.

概念学习

C.

规则学习

D.

命题学习

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【多选题】联结学习理论认为( )。

A.

一切学习都是通过条件作用进行的

B.

在刺激与反应之间建立联结

C.

强化在其中起着重要作用

D.

认知结构是学习的基础

E.

习惯是反复练习与强化的结果

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【简答题】简述意义学习的实质与条件。

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【简答题】罗杰斯认为有意义学习有四个特征,具体是( )

A.

全神贯注

B.

自动自发

C.

全面发展

D.

自我评估

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【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。

A.

说明性组织者

B.

叙述性组织者

C.

议论性组织者

D.

比较性组织

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