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举一反三
【单选题】罗杰斯的基本假设是（ ）。
A.
人是要靠别人的帮助才能改变的
B.
人是有自我治愈能力的
C.
人的问题是本欲没有满足的结果
D.
只要找到问题原因所在，求助者就能改变
【多选题】人本主义有意义学习的要素是什么( )。
A.
学习具有个人参与的性质
B.
学习是自发的
C.
全面发展
D.
学习是由学生自我评价的，他们最清楚这种学习是否满足自己的需要
相关题目：
【单选题】推理是数学的基本思维方式，推理贯穿在整个数学学习中，推理一般包括演绎推理和（）推理。
A.
不完全归纳
B.
类比
C.
合情
【判断题】意义学习就是揭示知识的意义的学习。
A.
正确
B.
错误
【单选题】人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是（）
A.
强调以教师为中心
B.
强调以学生为中心
C.
强调以家长为中心
D.
强调师生互动
【判断题】百词斩主要功能是利用图像记忆英语单词，它形象、生动的单词学习很有趣味性。
A.
正确
B.
错误
【多选题】有意义学习的主要特征是()。
A.
全神贯注
B.
自动自发
C.
全面发展
D.
自我评估
【单选题】奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和()。
A.
符号学习
B.
命题学习
C.
类属学习
D.
上位学习
【单选题】罗杰斯的基本假设是（ ）。
A.
人是要靠别人的帮助才能改变的
B.
人是有自我治愈能力的
C.
人的问题是本欲没有满足的结果
D.
只要找到问题原因所在，求助者就能改变
【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
【判断题】罗杰斯提出的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习是不一样的。（ ）
A.
正确
B.
错误
【简答题】罗杰斯认为有意义学习有四个特征,具体是( )
A.
全神贯注
B.
自动自发
C.
全面发展
D.
自我评估
【多选题】人本主义有意义学习的要素是什么( )。
A.
学习具有个人参与的性质
B.
学习是自发的
C.
全面发展
D.
学习是由学生自我评价的，他们最清楚这种学习是否满足自己的需要
【单选题】下列哪个不属于有意义学习()。
A.
明确概念之间的关系
B.
科学研究
C.
学校实验室工作
D.
背乘法口诀