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【多选题】

下列属于奥苏伯尔有意义学习的条件的是（）。

A.

材料本身必须具有逻辑意义

B.

学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.

学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性．并使两者相互作用

D.

学习材料要高于学习者的能力范围

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题目标签：意义学习学习苏伯

参考答案：

参考解析：

刷刷题刷刷变学霸

举一反三

【判断题】百词斩主要功能是利用图像记忆英语单词，它形象、生动的单词学习很有趣味性。

A.

正确

B.

错误

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【简答题】奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为__________和意义学习。

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【单选题】奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )。

A.

可利用性、清晰性

B.

可利用性、灵活性

C.

可辨别性、清晰性

D.

可辨别性、可利用性

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【简答题】意义学习的实质是什么?

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【单选题】奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和()。

A.

符号学习

B.

命题学习

C.

类属学习

D.

上位学习

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【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )

A.

表征学习

B.

概念学习

C.

规则学习

D.

命题学习

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【简答题】简述意义学习的实质与条件。

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【简答题】罗杰斯认为有意义学习有四个特征,具体是( )

A.

全神贯注

B.

自动自发

C.

全面发展

D.

自我评估

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【单选题】春秋时期，颍考叔去拜见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很吃惊，颍考叔就说：“我的母亲从来没吃过么美味的肉食，请允许我把这拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动，并因此和自己的母亲和好，也孝敬自己的母亲。颍考叔的做法 [ ] ①是孝敬父母的行为，值得我们发扬光大②表现了中华民族的优良传统③这种行为不高尚，属于小偷小摸，不光彩④孝敬父母亲的人值得后人敬重、学习

A.

①②③

B.

①③④

C.

①②④

D.

②③④

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【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。

A.

说明性组织者

B.

叙述性组织者

C.

议论性组织者

D.

比较性组织

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