下载APP
【单选题】
朱熹强调“格物致知”,认为格物就是穷尽事物之理,致知就是推致其知以至其极;陆九渊则从“心即理”出发,认为格物就是体认本心。由此可见二者争执的关键是()
A.
穷理的方法问题
B.
理是否存在的问题
C.
理气的关系问题
D.
理的基本内涵问题
举报
题目标签:
陆九渊
心即理
格物致知
参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【简答题】格物致知与实践出真知有何区别?
查看完整题目与答案
【多选题】2023年4月24日, 第八个“中国航天日”主场活动在安徽省合肥市举办,主题是“格物致知叩问苍穹”,旨在秉承发扬( )。
A.
“两弹一星”精神
B.
载人航天精神
C.
探月精神
D.
新时代北斗精神
查看完整题目与答案
【判断题】“《大学》之书,古之大学所以教人之法也”,《大学章句》所提到的大学八条目是:格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】“诚意正心”与“格物致知”是一个事物的两个方面。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨就是典型的()
A.
普遍性目标
B.
行为性目标
C.
生成性目标
D.
表现性目标
查看完整题目与答案
【单选题】郑玄对“格物致知”的注释不包括()
A.
格即来
B.
格物即来物
C.
致即智
D.
物指事,类似于人事
查看完整题目与答案
【判断题】李翱从人心不被物干扰的层次来理解格物致知。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】“格物致知”是()提出的教育主张,他认为只有这样才能使学生既有德行,又有知识。
A.
孔子
B.
朱熹
C.
陶行之
D.
蔡元培
查看完整题目与答案
【判断题】丁肇中认为中国传统教育并不重视真正的格物致知。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】格物、致知、()、()、()、齐家、治国、平天下,后世称之为《大学》的“八条目”,是实现“三纲领”的具体步骤和修养阶梯。
A.
修身
B.
诚意
C.
正心
D.
诚实
查看完整题目与答案