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刷刷题APP > 人非生而知之者
"人非生而知之者"相关考试题目
1. 分析下列句子，按语气分类最合理的一项是( ) ①唯大王与群臣孰计议之 ②今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也(《游褒禅山记》) ③故有问，舍本而问末者耶 ④相如虽驽，独畏廉将军哉 ⑤汝其勿悲(《与妻书》) ⑥览物之情，得无异乎 ⑦庶刘侥幸，保卒余年 ⑧赵王岂以一璧之故欺秦耶 ⑨轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者(《项脊轩志》) 10 后生可畏，焉知来者之不如今也 11 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐...
2. Put the following two passages into English and write your translated version on the Answer Sheet． 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先...
3. 阅读下文，完成文后各题。 杨大眼，武都氐难当之孙也。少有胆气，跳走如飞。然侧出，不为其宗亲顾待，颇有饥寒之切。太和中，起家奉朝请。 时高祖自代将南伐，令尚书李冲典迁征官，大眼往求焉。冲弗许，大眼日：“尚书不见知听下官出一技。”便出长绳三丈许，系髻而走，绳直如矢，马驰不及，见者莫不惊欢。冲曰：“自千载以来，未有逸才若此者也。”遂用为军主。 出为征虏将军、东荆州刺史。时蛮酋樊秀安等反，诏大眼为别将，隶...
4. 对“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的翻译，正确的是（ ）。
5. 阅读下面的文言文，完成问题。　　天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道。其服习必于仁之，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定。而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。　　后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士群居族处，为...
6. 人非生而知之者,孰能无惑?
7. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 小题1:人非生而知之者， ？ ，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说》） 小题2: ，两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》） 小题3:既见复关，载笑载言。 ，体无咎言。以尔车来， 。（《卫风·氓》）
8. 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,就能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎否,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 下列句子中的加点字,解释不正确的一项是
9. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）人非生而知之者，_____________？_____________，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说》）（2）_____________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，_____________。（杜甫《蜀相》）（3）既见复关，载笑载言。_____________，体无咎言。以尔车来，_____________。（《卫风·氓》）
10. 补写出下列名篇中的空缺部分。（5分） （1）不见复关， 。既见复关，载笑载言。（《诗经·卫风·氓》） （2）人非生而知之者， ？（韩愈《师说》） （3）哀吾生之须臾， 。（苏轼《赤壁赋》） （4）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 ， 。（李密《陈情表》）
11. 补写出下列名句名篇中空缺部分。(6分) 小题1:既见复关， 。(《诗经·氓》) 小题2:吾尝终日而思矣， 。(荀子《劝学》) 小题3:伏清白以死直兮， 。 (屈原《离骚》) 小题4:人非生而知之者， 。(韩愈《师说》) 小题5:挟飞仙以邀游， 。(苏轼《赤壁赋》) 小题6:满地黄花堆积，憔悴损． (李清照《声声慢》)
12. 阅读下面的文言文，完成小题 非　相 《荀子》(节选) 相人，古之人无有也，学者不道也。 古者有姑布子卿 ①，今之世，魏有唐举，相人之形状、颜色而知其吉凶、妖祥，世俗 称之。 古之人无有也，学者不道也。 故相形不如论心，论心不如择术，形不胜心，心不胜术。术正而心顺之，则形相虽恶而心术善，无 害为君子也；形相虽善而心术恶，无害为小人也。君子之谓吉，小人之谓凶。故长短、小大、善恶形相，非吉凶也。古之人无...
13. 阅读下面的文字，按照要求作文。（６０分） 　　中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“________而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。 要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于...
14. 人非生而知之者，孰能无惑?(韩愈：师说)
15. 阅读下面的内容，完成下面3题 郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，以才干见称，庄宗①为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。　　 晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。崇韬曰：“契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳，且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。　　 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“吾位兼将相，禄赐巨...
16. 阅读下文，完成文后各题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎号，吾从而师。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无常无贱，元长无少，道之所存，师之所存也。 小题1:下列由加点词意思相同的一项是 （ ） A．孰能无惑徐公来，孰视之 B．其闻道也固先乎吾秦孝公据崤...
17. 阅读下面文言文，完成小题。 海塘记 王安石 自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。始堤之成， 谢君以书属予记其成之始，曰：“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。”谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。 其为县，不以材自负而忽其民之急。方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令...
18. 阅读下面的文言文，完成问题。　　东武赵明诚德甫，清宪丞相中子也，著《金石录》三十篇，其妻易安居士李清照，平生与之同志，赵没后，愍悼旧物之不存，乃作后序，极道遭罹变故本末。今龙舒郡库刻其书，而此序不见取，比获见元稿于王顺伯，因为撮述大概云：“予以建中辛巳归赵氏，时丞相作吏部侍郎，家素贫俭，德甫在太学，每朔望谒告出，质衣取半千钱，市碑文果实归。后从宦，便有穷尽天下古文奇字之志，买名人书画、古奇器。有持...
19. 人非生而知之者 , 孰能无惑?惑而不从师, 其为惑也 ,终不解矣。
20. 今天作业:根据自己补充的题目完成作文,不少于800字,文体不限,不得套作 材料:中国自古有"学而知之"的说法,这里的"学",通常被理解为从师学习。韩愈就说过:"人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。"随着时代的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。 请结合你的心得和体验,在"______而知之"中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。 要求:不能以"学而知之"...
21. 阅读下面的文言文，完成9—12题。 相州昼锦①堂记 欧阳修 仕宦而至将相，富贵而归故乡，此人情之所荣，而今昔之所同也。盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季予不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。一旦高车驷马，旗旄导前，而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟；而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士，得志于当时，而意气之盛，昔人比之衣锦之荣者也。 惟大丞相魏...
22. 补写出下列名篇中的空缺部分。（1）不见复关，___________。既见复关，载笑载言。（《诗经·卫风·氓》）（2）人非生而知之者，___________?（韩愈《师说》）（3）哀吾生之须臾， 。（苏轼《赤壁赋》）（4）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。___________，___________。（李密《陈情表》）
23. 人非生而知之者, __________?
24. 儒家学派的另一个代表人物荀子在《劝学》中写道“人非生而知之者，孰能无惑”，从文化的角度来看，这主要表明 [ ]
25. 儒家学派的另一个代表人物荀子在《劝学》中写道“人非生而知之者，孰能无惑”，从文化的角度来看，这主要表明
26. 阅读《师说》选段一回答问题:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?感而不从师,其为患也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也国先手吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少重之所存,师之所存也。 下列句子中的加点字,解释不正确的一项是( )
27. 阅读下面的文言文，完成1—4题　　天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。　　后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族...
28. 阅读《师说》选段一回答问题:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?感而不从师,其为患也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也国先手吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少重之所存,师之所存也。 下列句子中的加点字,不属于词类活用的一项是( )
29. “人非生而知之者”，人从懵懂三岁儿童就开始进入学校，小学、中学再至大学需要经历一个漫长的成长期，因此为了真正在社会生活中落实贯彻诚信教育，需要()。A大力弘扬诚信文化B广泛开展诚信宣传C积极推介诚信典型D全面加强校园诚信教育
30. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既见复关，______________。（《诗经·氓》）（2）吾尝终日而思矣，______________。（萄子《劝学》）（3）伏清白以死直兮，______________。（屈原《离骚》）（4）人非生而知之者，______________?（韩愈《师说》）（5）挟飞仙以邀游，______________。（苏轼《赤壁赋》）（6）满地黄花堆积，憔悴损，___...
31. 儒家学派的另一个代表人物荀子在《劝学》中写道“人非生而知之者，孰能无惑”，从文化的角度来看，这主要表明
32. 阅读《师说》选段一回答问题:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?感而不从师,其为患也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也国先手吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少重之所存,师之所存也。 把“吾师道也, 夫庸知其年之先后生于吾乎?”一句翻译成现代汉语。
33. 阅读下面的文字，完成1 ～4 题。 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。 后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士群居族处，...
34. 阅读下面一段文言文，完成下题。 壮夫缚猫 （清）沈起凤 沂州山峻险，故多猛虎。邑宰时令猎户扑之，往往反为所噬。有焦奇者，陕人，投亲不值，流寓于沂。素神勇，曾挟千佛寺前石鼎，飞腾大雄殿左脊，故人呼为“焦石鼎”云。 知沂岭多虎，日徒步入山，遇虎辄手格毙之，负以归，如是为常。一日入山遇两虎，帅一小虎至，焦性起，连毙两虎，左右肩负之，而以小虎生擒而返。众皆辟易，焦笑语自若。 富家某，钦其勇，设筵款之。焦于...
35. 阅读下面的文言文，完成1——5题。 朱竹君先生传姚 鼐 　　朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，以过降级，复为编修。　　先生初为诸城刘文正公所知，以为疏俊奇士。及在安徽，会上下诏求遗书。先生奏言翰林院著有《永乐大典》，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜集之道甚备。时...
36. 教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者，孰能无惑"中"孰"的用法时，又为学生补充了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
37. 人非生而知之者,孰能无惑?______________,______________,终不解矣。(韩愈《师说》)
38. 人非生而知之者，孰能无惑? 惑而不从师，其为惑也。终不解矣。生平吾前，其闻道也固先平吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也。夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 根据以上信息，可以得出以下哪项?
39. 对下列各句中“之”的分类正确的一项是( ) 1古之学者必有师2人非生而知之者3夫庸知其年之先后生于吾乎?4欲人之无惑也难矣5道之所存,师之所存也 A. B. C. D.
40. 教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者，孰能无惑"中"孰"的用法时，又为学生补充了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
41. 阅读下面的材料,完成20-21题。 古之学者必有师。师者,所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 《师说》中,韩愈认为择师的标准是 ( ▲ )
42. 选出对加横线的词解释错误的项（单选题） ①唯大王与群臣 孰计议之（谁） ②寒暑和节，而五谷以孰（成熟） ③人非生而知之者，孰能无惑（谁，哪个） ④我孰与城北徐公美（孰与：与……比，哪一个更）
43. ( 三) 《 生于忧患,死于安乐 》 1. 《 生于忧患,死于安乐 》 中指出了艰苦磨炼益处的句子是: , 。 2. 《 生于忧患,死于安乐 》 中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是: , 。 3. 《 生于忧患,死于安乐 》 中体现“人非生而知之者,熟能无过?”知错能改的句子是: ;体现文章中心论点的句子是: 。 4.《生于忧患,死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时,写人心理状态和面...
44. 下列各句中含有通假字的一项是( ) A .所以传道受业解惑也 B.句读之不知 C .六艺经传皆通习之 D.人非生而知之者
45. 阅读下面的文字，按照要求作文。（６０分） 中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“ 　　　而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。 要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字； ...
46. “人非生而知之者”，人从懵懂三岁儿童就开始进入学校，小学、中学再至大学需要经历一个漫长的成长期，因此为了真正在社会生活中落实贯彻诚信教育，需要（）。
47. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 小题1:蟹六跪而二螯， ，用心躁也。( 《劝学》 ) 小题2:人非生而知之者, ?《师说》 小题3: ,总是离人泪。《长亭送别》 小题4:直栏横槛, ； （《阿房宫赋》） 小题5:桂棹兮兰桨, 。（《赤壁赋》） 小题6: ,形影相吊。 （《陈情表》） 小题7:可堪回首, ,一片神鸦社鼓。(《永遇乐·京口北固亭怀古》 小题8:古者富贵而名摩灭,不可胜...
48. 《师说》“人非生而知之者”的下一句是（ ）
49. 教师在讲授《师说》一课中'人非生而知之者，孰能无惑'中'孰'的用法时，又为学生补充了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
50. 作者写“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”这些话的用意是( )