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"将心比心"相关考试题目
1.
遇到纠纷时,应记住将心比心,有效沟通,保留证据。
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乐善好施，将心比心、推己及人，多为他人着想，这是社会公德中()的要求
3.
“将心比心”的心理机制是（）
4.
在处理客户投诉时，客服人员应{.XZ}，将心比心。若有过失，应（）
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乐善好施，将心比心、推己及人，多为他人着想，这是社会公德中（）的要求
6.
（）是指将心比心、设身处地理解对方。
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所谓的"将心比心"在心理学上被称为什么？
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人教版四年级下册语文南方新课堂《将心比心》答案
9.
所谓设身处地、将心比心，就是一种（）的表现。
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同理心的精髓是感同身受，设身处地，将心比心。
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“将心比心”中的“将”和“比”的词性分别是
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儒家的“恕”是指将心比心。
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做民族团结重在交心，要将心比心、以心换心。
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以下哪个技术可以代表“将心比心”：
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“同情的理解”中的“同情”，意味着同情境，即设身处地；意味着同情怀，即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后，理解，就达到了一种（）的境界。
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日常生活中所讲的“将心比心”、“设身处地”、“感同身受”，其表达的是（ ）。
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以下是高同理心的表现:将心比心,设身处地的去感受和体谅别人,并以此作为工作依据。
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“己所不欲,勿施于人”、“将心比心”等习语所隐含的道德观是( )。
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在小学生情感培养中,所谓设身处地,将心比心,是____的表现。
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乐善好施,将心比心、推己及人,多为他人着想,这是社会公德中( )的要求
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做好民族工作，要重在交心，将心比心，（）。
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人教版四年级下册语文课时特训《将心比心》答案
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将心比心能很好的预防不良情绪的产生及消除已产生的不良情绪。
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将心比心,是与人为善的思考及行为方式,下列不属于将心比心的方式有 [ ]
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“换位思考、将心比心”是( )。
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我们通常所说的 “ 将心比心 ” 、 “ 设身处地 ” 指的是( )
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将心比心是一种体谅，比理解更积极。()
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两岸同胞要（ ）、对话包容，推己及人、将心比心，加深相互理解，增进互信认同。
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俗话说“将心比心”，是指个别辅导中的（）
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危机处理中,“真心换真心”、“将心比心”,体现了( )原则。
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我们常说的“将心比心”，“同病相怜”等体现了绩效考核中的
32.
大学生要学会将心比心、换位思考，这体现了协调个人与他人关系应坚持的（）原则。
33.
我们常说的“将心比心”，“同病相怜”等体现了绩效考核中的( )
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只有“将心比心”、“感受你的感受”，个体才更容易作出亲社会行为，这说明在道德教育中（ ）能力培养的重要性。
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与人交往,应做到一视同仁,自尊的同时也要尊重他人,将心比心,换位思考。这体现的是人际交往中的( )。
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治疗师能将心比心，设身处地地理解来访者，正确地体验到来访者的感情而且能够把这些感受和患者交流，这称之为
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在教育活动中,班主任能将心比心地、设身处地的感受到学生的喜怒哀乐,这是班主任的( )。
38.
做好民族工作，要重在交心，将心比心，（）。
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所谓的"将心比心"在心理学上被称为什么？
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“将心比心”的心理机制是( )
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职场交谈口才的核心要义是“换拉思考，将心比心”。()
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（）是指将心比心、设身处地理解对方。
43.
大学生要学会将心比心、换位思考，这体现了协调个人与他人关系应坚持的（）原则。
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9.同理心的精髓是感同身受，设身处地，将心比心。
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我们应该设法站在客户的立场上，将心比心，诚心诚意地表示理解和同情，若有过失，勇于承认。
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（）是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。
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我们常说的“将心比心”，“同病相怜”等体现了绩效考核中的（）
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坚持换位思考、将心比心，带着对指战员的深厚感情，被动靠上去做工作。()
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职场交谈口才的核心要义是“换拉思考 将心比心”。
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中国人讲的“将心比心”、“己所不欲勿施于人”都是强调仁爱之心与知行合一，强调在天地万物之中求大同才能保有长久的快乐。()
