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参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿对自然事物的探究过程中，在获得丰富的（ ）充分发展（ ）的基础上，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。
A.
感性经验 形象思维
B.
理性认知 抽象思维
C.
感性经验 抽象思维
D.
理性认知 形象思维
【多选题】以下属于4-5岁儿童学习科学的特点的有
A.
初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系
B.
好奇好问
C.
初步理解科学现象中比较内在的、隐藏的因果关系
D.
开始根据事物的表面属性、功能和情景进行概括分类
【单选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿社会领域学习的目标分为两个方面,分别是
A.
自我意识和社会交往
B.
社会交往和社会规则
C.
人际交往和社会适应
D.
自我意识和社会规范
【多选题】《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的“数学认识”子领域目标2:感知和理解数、量及数量关系。4-5岁合理期望是:
A.
1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
B.
2.能通过数数比较两组物体的多少。
C.
3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。
D.
4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
【多选题】关于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标描述，正确的有（ ）。
A.
具有健康的体态
B.
具备基本的安全知识和自我保护能力
C.
具有一定的适应能力
D.
情绪安定愉快
相关题目：
【单选题】《3~6岁儿童学习与发展指南》强调语言领域重点是培养幼儿的口语交流能力，幼儿的阅读兴趣、习惯以及什么能力？
A.
表达
B.
书写准备
C.
初步的阅读理解
D.
倾听
【单选题】在流行性腮腺炎的控制措施中，对一般接触者可不检疫，但对集体儿童、学校、部队的接触者应检疫几周（）
A.
1周
B.
2周
C.
3周
D.
4周
E.
5周
【多选题】小学儿童学习准备的内容包括以下哪几个方面?（ ）
A.
动作技能水平
B.
人际交往水平
C.
自我意识水平
D.
智力发展水平
【单选题】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿对自然事物的探究过程中，在获得丰富的（ ）充分发展（ ）的基础上，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。
A.
感性经验 形象思维
B.
理性认知 抽象思维
C.
感性经验 抽象思维
D.
理性认知 形象思维
【多选题】以下属于4-5岁儿童学习科学的特点的有
A.
初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系
B.
好奇好问
C.
初步理解科学现象中比较内在的、隐藏的因果关系
D.
开始根据事物的表面属性、功能和情景进行概括分类
【单选题】儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。
A.
拼音障碍
B.
阅读障碍
C.
计算障碍
D.
书写障碍
【单选题】班杜拉认为，儿童学习是通过()实现的。
A.
操作
B.
替代强化
C.
直接强化
D.
表扬奖励
【单选题】（2015年下半年统考）下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（ ）
A.
强化学习
B.
直接感知
C.
实际操作
D.
亲身体验
【判断题】同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。
A.
正确
B.
错误
【单选题】“具有文明的语言习惯”该目标属于《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的()
A.
阅读与书写准备
B.
阅读与理解
C.
倾听与书写准备
D.
倾听与表达
【单选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿社会领域学习的目标分为两个方面,分别是
A.
自我意识和社会交往
B.
社会交往和社会规则
C.
人际交往和社会适应
D.
自我意识和社会规范
【多选题】《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的“数学认识”子领域目标2:感知和理解数、量及数量关系。4-5岁合理期望是:
A.
1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
B.
2.能通过数数比较两组物体的多少。
C.
3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。
D.
4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
【单选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》中主要涉及两种3－6幼儿的社会公德行为：（）和保护环境的行为。
A.
遵纪守法
B.
诚信
C.
爱护公物
D.
文明礼貌
【多选题】关于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标描述，正确的有（ ）。
A.
具有健康的体态
B.
具备基本的安全知识和自我保护能力
C.
具有一定的适应能力
D.
情绪安定愉快
【单选题】一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（ ）
A.
命题学习
B.
概念学习
C.
概念形成
D.
符号学习
【判断题】教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的阶段性。()
A.
正确
B.
错误