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【单选题】
兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜；而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见：( )
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是不可预料的
D.
实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】《孙子兵法》说:“投之亡地而后存,置之死地而后生”。这一观点表面
A.
矛盾双方相互依赖、互为前提
B.
矛盾双方相互排斥、互相对立
C.
矛盾双方在一定条件下相互转化
D.
矛盾的斗争性寓于同一性之中
【单选题】《孙子兵法》中有名句“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这句话表明（ ）
A.
矛盾双方是相互依赖，互为前提的
B.
矛盾双方是相互排斥、相互对立的
C.
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
D.
矛盾的斗争性寓于同一性中
【单选题】兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜；而同样是这句话，马稷把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见( )
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是不可预料的
D.
实践高于理论，项羽比马稷更具有实战指挥能力
【单选题】兵法有云；置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜，而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见( )。
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是难以预料的
D.
实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
【单选题】要最大限度地发挥威慑的作用，有时一方会使用破釜沉舟、孤注一掷的策略，从而表明志在必得的（ ）和鱼死网破的勇气，以迫使对手不得不做出让步，从而取得置之死地而后生的效果。填入括号最恰当的一项（ ）。
A.
意向
B.
信念
C.
决心
D.
信仰
【单选题】兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜；而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保，可见：
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是不可预料的
D.
实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
【单选题】《孙子兵法》中说:“投之亡地而后存,置之死地而后生。”这一观点表明
A.
矛盾双方是相互依赖、互为前提的
B.
矛盾双方是相互排斥、相互对立的
C.
矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的
D.
矛盾的斗争性寓于统一性之中
【简答题】阅读下面的文字，完成后面题目。（15分） 叶廷芳：解脱原罪 徐虹 叶廷芳的故事讲到这里已千钧一发—— 1942年夏的一个黄昏，浙西衢县下叶村的居民全跑进山里去了。1942年夏的一个黄昏，浙西衢县下叶村的居民全跑进山里去了。日军从金华、龙游一带杀过来，顷刻间远处近处全是皮靴和马蹄的声响，还有古怪蛮暴的鸟语。叶廷芳全家躲进简陋的小楼二层，将梯子抽了去。院门被粗暴地打开。他们觉得上牙嗒嗒嗒嗒撞击着下牙，...
A.
作者通过叙述和描写，形象地再现了日军的侵掠给叶廷芳造成的心理创伤。战争给他带来的恐惧刻骨铭心，也使他很快成熟起来。
B.
战争的磨难和断臂的不幸，是叶廷芳的两段重要人生经历。作者以此为切入点，探究叶廷芳的心路历程及其对学术研究的影响。
C.
文章对叶廷芳求学过程和学术成就的记叙，表现了他的心智聪慧、心理健康、意志顽强和他所达到的常人难以企及的人生高度。
D.
卡夫卡父亲的粗暴、，造成了卡夫卡心理和性格的扭曲。他曾在给父亲的信件和自己的作品中表达了对父亲的不满情绪。
E.
本文叙议结合，在叙述传主人生经历的同时，结合传主的学术研究，分析他是如何背负和解脱原罪的，展现了他的精神世界。 小题2:本文讲的是叶廷芳的故事，却有相当的篇幅叙及卡夫卡。作者这样安排的意图是什么？请简要叙述。(4分) 答： 小题3:“原罪”一词原指人类生而俱来的罪过,是一切罪恶和灾祸的根源。叶廷芳背负的“原罪”是什么？他为什么能解脱“原罪”呢？请结合文本谈谈你的理解。（6分） 答：
【单选题】《孙子兵法》中说“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明( )
A.
矛盾双方是相互依赖、互为前提的
B.
矛盾双方是相互排斥、相互对立的
C.
矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的
D.
矛盾的斗争性寓于同一性之中
【简答题】叶廷芳：解脱原罪 徐虹 叶廷芳的故事讲到这里已千钧一发—— 1942年夏的一个黄昏，浙西衢县下叶村的居民全跑进山里去了。日军从金华、龙游一带杀过来，顷刻间远处近处全是皮靴和马蹄的声响，还有古怪蛮暴的鸟语。叶廷芳全家躲进简陋的小楼二层，将梯子抽了去。院门被粗暴地打开。他们觉得上牙嗒嗒嗒嗒撞击着下牙，呼吸急促得像哮喘病人，整个楼板都随着他们的颤抖而颤抖起来。那时候他刚满6岁，之后的任何一次恐惧也没有超...
A.
战争的磨难和断臂的不幸，是叶廷芳的两段重要人生经历。作者以此为切入点，探究叶廷芳的心路历程及其对学术研究的影响。
B.
作者通过叙述和描写，形象地再现了日军的侵掠给叶廷芳造成的心理创伤。战争给他带来的恐惧刻骨铭心，也使他很快成熟起来。
C.
卡夫卡父亲的粗暴、，造成了卡夫卡心理和性格的扭曲。他曾在给父亲的信件和自己的作品中表达了对父亲的不满情绪。
D.
文章对叶廷芳求学过程和学术成就的记叙，表现了他的心智聪慧、心理健康、意志顽强和他所达到的常人难以企及的人生高度。
E.
本文叙议结合，在叙述传主人生经历的同时，结合传主的学术研究，分析他是如何背负和解脱原罪的，展现了他的精神世界。 小题2:本文讲的是叶廷芳的故事，却有相当的篇幅叙及卡夫卡。作者这样安排的意图是什么？请简要叙述。(4分) 答： 小题3:“原罪”一词原指人类生而俱来的罪过,是一切罪恶和灾祸的根源。叶廷芳背负的“原罪”是什么？他为什么能解脱“原罪”呢？请结合文本谈谈你的理解。（6分） 答：
【单选题】兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜；而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见：( )
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是不可预料的
D.
实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
相关题目：
【单选题】《孙子兵法》说:“投之亡地而后存,置之死地而后生”。这一观点表面
A.
矛盾双方相互依赖、互为前提
B.
矛盾双方相互排斥、互相对立
C.
矛盾双方在一定条件下相互转化
D.
矛盾的斗争性寓于同一性之中
【单选题】《孙子兵法》中有名句“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这句话表明（ ）
A.
矛盾双方是相互依赖，互为前提的
B.
矛盾双方是相互排斥、相互对立的
C.
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
D.
矛盾的斗争性寓于同一性中
【单选题】兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜；而同样是这句话，马稷把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见( )
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是不可预料的
D.
实践高于理论，项羽比马稷更具有实战指挥能力
【单选题】兵法有云；置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜，而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见( )。
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是难以预料的
D.
实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
【判断题】“置之死地而后生”这一观点表明矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】“置之死地而后生”体现了情绪的()。
A.
保健作用
B.
消极减力性
C.
积极增力性
D.
社会作用
【单选题】兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜；而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保，可见：
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是不可预料的
D.
实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
【单选题】《孙子兵法》中说:“投之亡地而后存,置之死地而后生。”这一观点表明
A.
矛盾双方是相互依赖、互为前提的
B.
矛盾双方是相互排斥、相互对立的
C.
矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的
D.
矛盾的斗争性寓于统一性之中
【单选题】下列哪个成语体现了《孙子兵法》当中的“置之死地而后生”这句话?()
A.
作壁上观
B.
十面埋伏
C.
破釜沉舟
D.
四面楚歌
【简答题】阅读下面的文字，完成后面题目。（15分） 叶廷芳：解脱原罪 徐虹 叶廷芳的故事讲到这里已千钧一发—— 1942年夏的一个黄昏，浙西衢县下叶村的居民全跑进山里去了。1942年夏的一个黄昏，浙西衢县下叶村的居民全跑进山里去了。日军从金华、龙游一带杀过来，顷刻间远处近处全是皮靴和马蹄的声响，还有古怪蛮暴的鸟语。叶廷芳全家躲进简陋的小楼二层，将梯子抽了去。院门被粗暴地打开。他们觉得上牙嗒嗒嗒嗒撞击着下牙，...
A.
作者通过叙述和描写，形象地再现了日军的侵掠给叶廷芳造成的心理创伤。战争给他带来的恐惧刻骨铭心，也使他很快成熟起来。
B.
战争的磨难和断臂的不幸，是叶廷芳的两段重要人生经历。作者以此为切入点，探究叶廷芳的心路历程及其对学术研究的影响。
C.
文章对叶廷芳求学过程和学术成就的记叙，表现了他的心智聪慧、心理健康、意志顽强和他所达到的常人难以企及的人生高度。
D.
卡夫卡父亲的粗暴、，造成了卡夫卡心理和性格的扭曲。他曾在给父亲的信件和自己的作品中表达了对父亲的不满情绪。
E.
本文叙议结合，在叙述传主人生经历的同时，结合传主的学术研究，分析他是如何背负和解脱原罪的，展现了他的精神世界。 小题2:本文讲的是叶廷芳的故事，却有相当的篇幅叙及卡夫卡。作者这样安排的意图是什么？请简要叙述。(4分) 答： 小题3:“原罪”一词原指人类生而俱来的罪过,是一切罪恶和灾祸的根源。叶廷芳背负的“原罪”是什么？他为什么能解脱“原罪”呢？请结合文本谈谈你的理解。（6分） 答：
【单选题】《孙子兵法》中说“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明( )
A.
矛盾双方是相互依赖、互为前提的
B.
矛盾双方是相互排斥、相互对立的
C.
矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的
D.
矛盾的斗争性寓于同一性之中
【简答题】叶廷芳：解脱原罪 徐虹 叶廷芳的故事讲到这里已千钧一发—— 1942年夏的一个黄昏，浙西衢县下叶村的居民全跑进山里去了。日军从金华、龙游一带杀过来，顷刻间远处近处全是皮靴和马蹄的声响，还有古怪蛮暴的鸟语。叶廷芳全家躲进简陋的小楼二层，将梯子抽了去。院门被粗暴地打开。他们觉得上牙嗒嗒嗒嗒撞击着下牙，呼吸急促得像哮喘病人，整个楼板都随着他们的颤抖而颤抖起来。那时候他刚满6岁，之后的任何一次恐惧也没有超...
A.
战争的磨难和断臂的不幸，是叶廷芳的两段重要人生经历。作者以此为切入点，探究叶廷芳的心路历程及其对学术研究的影响。
B.
作者通过叙述和描写，形象地再现了日军的侵掠给叶廷芳造成的心理创伤。战争给他带来的恐惧刻骨铭心，也使他很快成熟起来。
C.
卡夫卡父亲的粗暴、，造成了卡夫卡心理和性格的扭曲。他曾在给父亲的信件和自己的作品中表达了对父亲的不满情绪。
D.
文章对叶廷芳求学过程和学术成就的记叙，表现了他的心智聪慧、心理健康、意志顽强和他所达到的常人难以企及的人生高度。
E.
本文叙议结合，在叙述传主人生经历的同时，结合传主的学术研究，分析他是如何背负和解脱原罪的，展现了他的精神世界。 小题2:本文讲的是叶廷芳的故事，却有相当的篇幅叙及卡夫卡。作者这样安排的意图是什么？请简要叙述。(4分) 答： 小题3:“原罪”一词原指人类生而俱来的罪过,是一切罪恶和灾祸的根源。叶廷芳背负的“原罪”是什么？他为什么能解脱“原罪”呢？请结合文本谈谈你的理解。（6分） 答：
【判断题】置之死地而后生这观点表明矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的
A.
正确
B.
错误
【单选题】兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜；而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见：( )
A.
尽信书则不如无书
B.
应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套
C.
战场胜负是不可预料的
D.
实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
【单选题】下列哪个成语体现了《孙子兵法》当中的“置之死地而后生”这句话？（）
A.
作壁上观
B.
十面埋伏
C.
破釜沉舟
D.
四面楚歌