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参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是______。
A.
关注学生对知识的收获
B.
关注学生的情感生活和情感体验
C.
关注学生的健康成长
D.
关注学生的道德生活和人格养成
【单选题】对“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的翻译，正确的是（ ）。
A.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那他就成为疑惑的人了，就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，人到临终前都得不到解决了。
【单选题】孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” _____，正是他们把求知当成人事乐事，才这样乐此不彼，乐而忘返。文章中横线上应填入的三句话，顺序合理的一项是( ) ①这与其说是“苦”，倒不如说是“乐” ②许多学业上有成就的人，刻苦读书往往到了废寝忘食的地步 ③只有感到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习
A.
①②③
B.
②①③
C.
②③①
D.
③②①
【判断题】鲍照的乐府诗有抒情浓烈、气势流畅之美。他把惯用比兴、善叙他人他事的乐府诗，发展为一种直接抒写自己感情、叙说自己遭遇的诗体，把浓烈的抒情与构辞的美丽融为一体，来表现自己的澎湃情怀。如乐府《白苎舞》。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是______。
A.
关注学生对知识的收获
B.
关注学生的情感生活和情感体验
C.
关注学生的健康成长
D.
关注学生的道德生活和人格养成
【单选题】材料:布鲁纳指出:教师在从事知识教学时，必先配合学生的经验，将所授教材做适当组织，务必使每个学生都能从中学到知识。教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移。奥苏伯尔说:“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状态去进行教学...
A.
钻研教材
B.
了解学生
C.
设计教法
D.
布置教室
【单选题】【201 4年济南市真题】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话所强调的影响学习的因素是( )。
A.
知识和兴趣
B.
兴趣和努力
C.
兴趣和情感
D.
情感和努力
相关题目：
【单选题】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是 ( )
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
社会交往动机
D.
自我提高动机
【单选题】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是______。
A.
关注学生对知识的收获
B.
关注学生的情感生活和情感体验
C.
关注学生的健康成长
D.
关注学生的道德生活和人格养成
【单选题】对“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的翻译，正确的是（ ）。
A.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那他就成为疑惑的人了，就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，人到临终前都得不到解决了。
【单选题】在'然吾乡诸医鲜克知之者'中，'鲜'之义为( )
A.
鲜明
B.
很少
C.
清楚
D.
新鲜
【单选题】“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
社会交往动机
D.
自我提高动机
【单选题】“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是______。
A.
关注学生对知识的收获
B.
关注学生的情感生活和情感体验
C.
关注学生的健康成长
D.
关注学生的道德生活和人格养成
【单选题】在'然吾乡诸医鲜克知之者'中，'克'之义为( )
A.
能够
B.
克服
C.
克制
D.
战胜
【单选题】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是
A.
内在动机
B.
外部动机
C.
社会交往动机
D.
自我提高动机
【单选题】知之者不如奸之者，好之者不如乐之者。说明 () 对学习的促进作用
A.
知识
B.
教师
C.
兴趣
D.
复习
【单选题】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”反映了哪一项非智力因素对学习的影响？
A.
学习方法
B.
学习动机
C.
学习兴趣
D.
意志力
【单选题】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习()的重要性。
A.
习惯
B.
意志
C.
兴趣
D.
态度
【单选题】【201 4年济南市真题】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话所强调的影响学习的因素是( )。
A.
知识和兴趣
B.
兴趣和努力
C.
兴趣和情感
D.
情感和努力
【单选题】“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是由孔子提出的,它说明了( )对于学习的重要性。
A.
性格
B.
兴趣
C.
环境
D.
教学方法