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【单选题】

材料:布鲁纳指出:教师在从事知识教学时,必先配合学生的经验,将所授教材做适当组织,务必使每个学生都能从中学到知识。教材的难度与逻辑上的先后顺序,必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式,做适当的安排,使学生的知识经验前后衔接,从而产生正向学习迁移。奥苏伯尔说:“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状态去进行教学。”维果斯基认为,最近发展区的教学为学生提供了发展的可能性。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”根据材料回答以下问题。阅读材料,影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状态去进行教学。这强调的是教师备课要做好()的工作。

A.
钻研教材
B.
了解学生
C.
设计教法
D.
布置教室
参考答案:
参考解析:
.
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举一反三

【单选题】最近发展区这一概念是由( )提出的。

A.
皮亚杰
B.
维果茨基
C.
埃里克森
D.
柯尔.伯格

【单选题】“授人以鱼,不如授人以渔”反映的学习迁移策略是()

A.
合理编排组织教学内容
B.
教授学习方法
C.
创设与应用情境相似的学习情境
D.
学习与练习相结合

【单选题】关于知识应用与学习迁移的关系,下面说法正确的是( )。

A.
在知识的应用中都存在着迁移
B.
在知识的应用中可能存在着迁移
C.
知识的应用与迁移没有关系
D.
迁移就是知识的应用

【单选题】按照迁移的影响范围,可以把学习迁移分为( )。

A.
水平迁移与垂直迁移
B.
正迁移与负迁移
C.
一般迁移与特殊迁移
D.
顺向迁移与逆向迁移

【单选题】最近发展区是指()。

A.
心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B.
近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C.
个体不依赖外界帮助,独立解决问题的水平
D.
在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异