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【单选题】
班里转来一位新同学, 她勤学好问,在课堂发言时总能语出惊人,说出许多同龄人不知道的知识。根据奥苏伯尔的观点,在这位同学的学习动机中占主导地位是()。
A.
生理内驱力
B.
认知内驱力
C.
附属内驱力
D.
自我提高内驱力
题目标签:
勤学好问
学习动机
苏伯
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参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以把学习动机分为( )。
A.
高尚的学习动机与低级的学习动机
B.
社会动机与个人动机
C.
近景的直接性动机与远景的间接性动机
D.
内部学习动机与外部学习动机
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【单选题】奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )。
A.
可利用性、清晰性
B.
可利用性、灵活性
C.
可辨别性、清晰性
D.
可辨别性、可利用性
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【简答题】奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称( )
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【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则( )。
A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
学习动机对学习活动产生消极作用
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【简答题】简述学习动机的种类。
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【判断题】将成功或失败归因于自我努力,往往会提高后继学习动机。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
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【简答题】根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为___________和外外部学习动机。
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【简答题】奥苏伯尔认为,学生的主要学习方式应该是( )。
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【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。
A.
说明性组织者
B.
叙述性组织者
C.
议论性组织者
D.
比较性组织
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