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举一反三
【单选题】唯物史观和唯心史观在“谁是历史创造者”问题上的根本的对立在于是否承认()
A.
以联系、发展、全面的眼光看问题
B.
人的意识在历史活动中有能动作用
C.
人民群众是社会历史的主体
D.
知识分子在历史上起决定作用
【单选题】下面对于秦末农民战争历史作用的说明，不正确的是（）。
A.
推翻了秦朝的统治，打击了封建地主阶级
B.
中国历史上第一次大规模的农民战争
C.
取得最后胜利，建立了新的西汉王朝
D.
陈胜、吴广等人的革命首创精神，在历史上永放光芒。
【单选题】对阅读教学理解有误的是( )
A.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.
阅读是学生的个性化行为
C.
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.
应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览 ’
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度
相关题目：
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）。
A.
因材施教原则
B.
巩固性原则
C.
启发性原则
D.
科学性和教育性相结合的原则
【多选题】历史教科书编写的依据
A.
《历史课程标准》
B.
课程计划
C.
学校和学生的实际情况
D.
历史学科本身
【单选题】唯物史观和唯心史观在“谁是历史创造者”问题上的根本的对立在于是否承认()
A.
以联系、发展、全面的眼光看问题
B.
人的意识在历史活动中有能动作用
C.
人民群众是社会历史的主体
D.
知识分子在历史上起决定作用
【单选题】下面对于秦末农民战争历史作用的说明，不正确的是（）。
A.
推翻了秦朝的统治，打击了封建地主阶级
B.
中国历史上第一次大规模的农民战争
C.
取得最后胜利，建立了新的西汉王朝
D.
陈胜、吴广等人的革命首创精神，在历史上永放光芒。
【判断题】《乡土中国》是费孝通的作品。
A.
正确
B.
错误
【多选题】个别化教学的主要方式有（）。
A.
程序教学
B.
探究教学
C.
掌握学习
D.
个别辅导
E.
合作教学
【单选题】在5000多年的历史发展中,中华民族绵延而不衰,形成了伟大的民族精神,那么民族精神的核心是()
A.
个人主义
B.
集体主义
C.
爱国主义
D.
改革创新
【判断题】启发性教学原则具体运用的结果是“大有大成，小有小成” 。()
A.
正确
B.
错误
【多选题】课堂教学结课的原则有（ ）
A.
画龙点睛，突破时空
B.
干净利索，适可而止
C.
首尾呼应，相对完整
D.
注重知识，重复强化
E.
举一反三，记忆巩固
【单选题】从本质上讲，教学活动是一种()。
A.
课堂活动
B.
交往活动
C.
实践活动
D.
认识活动
【单选题】对阅读教学理解有误的是( )
A.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.
阅读是学生的个性化行为
C.
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.
应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览 ’
【判断题】案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（ ）原则。
A.
巩固性
B.
循序渐进
C.
启发性
D.
育人性
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度