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【单选题】
关于奥苏伯尔的三种内驱力，以下说法不正确的是（）
A.
附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机
B.
自我提高内驱力和认知内驱力属于内部动机
C.
到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机
D.
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )
A.
接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B.
接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C.
接受学习与发现学习都导致意义学习
D.
接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
相关题目：
【单选题】奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。
A.
二级概念
B.
定义概念
C.
概念形成
D.
概念同化
【单选题】奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )。
A.
可利用性、清晰性
B.
可利用性、灵活性
C.
可辨别性、清晰性
D.
可辨别性、可利用性
【判断题】内驱力和诱因都是形成动机的因素。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于
A.
内部动机
B.
直接动机
C.
外部动机
D.
间接动机
【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
直接动机
D.
间接动机
【判断题】信息加工理论是奥苏伯尔提出来的。判断对错
A.
正确
B.
错误
【单选题】下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )
A.
接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B.
接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C.
接受学习与发现学习都导致意义学习
D.
接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
【单选题】有关内驱力，以下哪正确
A.
是需要的条件
B.
是动机的条件
C.
是兴趣的条件
D.
是能力的条件
【单选题】自我提高内驱力的基础是（）
A.
好奇心
B.
自尊心
C.
动机力
D.
自信心
【单选题】人的旅游心理内驱力建立的基础是( )
A.
生理性缺乏
B.
社会性缺乏
C.
心理性缺乏
D.
物质性缺乏
【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。
A.
说明性组织者
B.
叙述性组织者
C.
议论性组织者
D.
比较性组织