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举一反三
【单选题】根据下列案例，回答90—91题。苏珊·布拉德伯恩在北卡罗莱纳州玛丽安小学教4到6年级。她带学生去南卡罗莱纳州的某小岛进行一个为期三天的野外短途旅行，以寻找化石并研究海岸生态学。通过这次旅行，她把保护生态环境的理念灌输给学生，激发了学生对大自然的热爱之情。苏珊通过野外短途旅行，把保护生态环境理念灌输给学生，这主要体现出苏珊在教学过程中贯彻了（ ）的教学原则。
A.
巩固性
B.
循序渐进
C.
科学性与教育性相统一
D.
尊重学生与严格要求学生相结合
【单选题】苏格拉底强调“知识即美德”，其含义是
A.
强调知识的作用
B.
苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题
C.
表明他认为真理高于一切
D.
表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学
【单选题】核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新概念。普拉哈拉德与哈默尔在描述核心竞争力时，提出了非常形象的“树型”理论，他们将企业比作一棵大树。核心竞争力就是这棵大树的( )。
A.
树干
B.
叶子
C.
果实
D.
根系
【单选题】核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新概念。普拉哈拉德与哈默尔在描述核心竞争力时，提出了非常形象的“树形”理论，他们将企业比做一棵大树，核心竞争力就是这棵大树的( )。
A.
树干
B.
叶子
C.
果实
D.
根系
相关题目：
【判断题】我国的入境旅游市场的客源主要来自于北美市场,即美国和加拿大。
A.
正确
B.
错误
【判断题】美拉德反应中，单糖的反应速度高于二糖。
A.
正确
B.
错误
【单选题】根据下列案例，回答90—91题。苏珊·布拉德伯恩在北卡罗莱纳州玛丽安小学教4到6年级。她带学生去南卡罗莱纳州的某小岛进行一个为期三天的野外短途旅行，以寻找化石并研究海岸生态学。通过这次旅行，她把保护生态环境的理念灌输给学生，激发了学生对大自然的热爱之情。苏珊通过野外短途旅行，把保护生态环境理念灌输给学生，这主要体现出苏珊在教学过程中贯彻了（ ）的教学原则。
A.
巩固性
B.
循序渐进
C.
科学性与教育性相统一
D.
尊重学生与严格要求学生相结合
【单选题】美国南北战争（即美国内战）爆发于哪一年？
A.
1776 年
B.
1861 年
C.
1876 年
D.
1914 年
【判断题】烟熏食品时，羰基化合物与肉中的蛋白质、氨基酸发生美拉德反应，产生烟熏色泽。
A.
正确
B.
错误
【单选题】美拉德反应分为几个阶段？
A.
1 ；
B.
2 ；
C.
3 ；
D.
4 ；
【单选题】美拉德反应不利的一面是导致氨基酸的损失，其中影响最大的人体必需氨基酸：（）
A.
Lys
B.
Phe
C.
Val
D.
Leu
【单选题】美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是（）
A.
审美活动
B.
生产活动
C.
社会科学
D.
人与自然
【单选题】阿贝拉德认为除了圣经之外（）是通往真理的唯一道路。
A.
逻辑学
B.
演绎推理
C.
辩证法
【判断题】，即“美丽的广场”，最早这里只是一个集市。
A.
正确
B.
错误
【多选题】利用美拉德反应会( )
A.
产生牛奶巧克力的味道
B.
产生不同的风味
C.
产生金黄色光泽
D.
破坏必需氨基酸
E.
使酱油增色
【单选题】苏格拉底强调“知识即美德”，其含义是
A.
强调知识的作用
B.
苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题
C.
表明他认为真理高于一切
D.
表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学
【单选题】核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新概念。普拉哈拉德与哈默尔在描述核心竞争力时，提出了非常形象的“树型”理论，他们将企业比作一棵大树。核心竞争力就是这棵大树的( )。
A.
树干
B.
叶子
C.
果实
D.
根系
【单选题】核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新概念。普拉哈拉德与哈默尔在描述核心竞争力时，提出了非常形象的“树形”理论，他们将企业比做一棵大树，核心竞争力就是这棵大树的( )。
A.
树干
B.
叶子
C.
果实
D.
根系
【单选题】面包陪烤时，由于发生美拉德反应，将使何种氨基酸失去效能
A.
赖氨酸
B.
亮氨酸
C.
蛋氨酸
D.
苏氨酸
E.
色氨酸
【判断题】丙烯酰胺的形成主要是由于我们食品中最常见的一个化学反应：美拉德反应。
A.
正确
B.
错误