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"讲故事"相关考试题目
1. 电影通过摄影机的镜头讲故事。
2. 讲故事适宜用个别活动的教学方式
3. （1）小文转（   ）号转盘肯定表演唱歌。 （2）小强不会跳舞，转（    ）号转盘不可能跳舞。 （3）小明转（  ）号转盘可能表演讲故事。
4. 在讲故事中代表抽象概念的手势是?
5. 论证的方法很多，（）是通过讲故事、举实例，用比喻来证明两个事物之间具有某种共同的特点。
6. 纪录片只要记流水账式地复制现实，不需要讲故事（ ）?
7. 是指在挖掘当地文化的基础上，按照讲故事的手法组织景观序列。
8. 新年联欢会有一项抽签游戏。小明抽一张，最有可能的是什么？奖品1张唱歌5张讲故事3张
9. 幼儿正在听老师讲故事，这时候屋外电闪笛鸣、狂风大作，孩子们不由自主地都探头去看去听。这种注意形式是（）
10. 每个人的家乡都很精彩，那些从不被记住的人们创造了当地________的文化和历史，温情无限。喜欢读史，总希望在其中找到一点家乡的________，偶尔有几句话提到，也会兴奋起来。然而这正是我们的可怜之处，过往的历史里看不到真正的生活，只有王侯将相叱咤风云。即便是镇志、乡志，也更多地谈些经济、风土、谱系，不讲故事。 填入画横线部分最恰当的一项是()
11. 我10岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我做梦也没有想到几十年后，我竟然成了一个以写小说为职业的人。我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷______我爷爷的哥哥...
12. 言语分析的具体方法有()。A圈点评注B语感笔记C佳句模写D讲故事
13. 在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌、跳舞、讲故事时，他爱说：“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）
14. 小明上课的时候老是低着头,自己抠着玩,于是老师说“我看看谁的小眼睛没有找到老师,嗯,小优的眼睛这么快就找到老师了,看来认真听老师讲故事了,点个赞奖励她”。小明看到小优得到了奖励,自己不自觉也坐端正了,认真听老师讲故事。这一矫治方法属于( )。
15. 徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话,更没有笑声。徐老师问他叫什么名字,他只会摇头。通过和家长交谈,徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲,爸爸忙于生计也无暇顾及他,所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差,动作发育迟缓。了解到晓天的身世后,徐老师更加关心晓天,在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣,徐老师经常亲切地跟晓天说话,教他练习发音,以提高其语言表达能力;利用图片和图书为他讲...
16. 有的幼儿擅长绘画有的幼儿擅长操作，有的会讲故事，这体现的是（ ）。
17. 想要写出打动人的广告要具备讲故事的能力。
18. 所谓“叙述动作”,指的是讲故事。
19. 患者男，4岁。以“自幼孤独不合群，言语极少”而就诊。1岁以前生长发育正常。1岁8个月时家人发现患儿不合群，不与邻家小朋友一起玩。在家中一直由爷爷、奶奶带领，平时多数时间内一个人玩，很少与奶奶一起玩，家人与他讲话时则面向一侧，不正视讲话人。言语极少，往往以动作代替言语，需要什么东西时则拉着家人的手到放该东西的地方，拿到东西后便独自去玩，如果得不到东西则大哭大闹。对电视中的广告内容特别感兴趣，一旦听到...
20. 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。()
21. 有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( )(2013年上)。
22. 在语言活动中,吴老师结合看图讲述和讲故事的方式向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、不怕困难等教育。吴老师遵循了教育设计的（ ）。
23. 王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。
24. 以叙事、讲故事进行教学的方法是__________。
25. “行己有耻”出自《论语·子路》。春秋时期的孔子曾说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”下列行为中,没有做到“行己有耻”的是( ) 1拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 2经常帮助同学,特别是身体有残疾的同学 3喜欢散播小道消息,专门讲同学的糗事 4上课时给同学们讲故事听,让同学们发笑
26. 影视从文学中找题材，这是很正常的事，也是中外都很普遍的现象。影视根据其自身的特征，寻求的必然要是故事性与艺术性都较好结合的作品。但大多数中国小说，不太适合改编成影视剧。因为中国的小说家不擅长写故事。中国的小说家，多是将追求的重点放在作品的文艺性、反映重大主题、讴歌时代精神等方面，而不太注重讲故事。 对这段文字理解错误的是：
27. 社会大众对历史讲座和历史读物的要求，就是通俗易懂好记、贴近实际生活的普通历史知识。无论讲述一个朝代或一个历史人物，都要选取那些与社会大众关系紧密的内容，既有意义又有可读性、可听性。其实这正是我国历史的传统——史学就是讲故事。所以说，历史叙事大众化的一个重要特征，就是将论述变成了讲述。例如《史记》最精彩的篇章，就是那些回味无穷的故事。这段文字的主要意图是强调（）。
28. 传统的观念认为,小说就是讲故事,要有人物、情节,要有头有尾。所以以下( )就不能作为小说的要素。
29. 讲故事题目如下:(任选一到二个) 1)黄帝的故事(靓点:黄帝的诞生) 2)炎帝的故事 3)涿鹿之战 4)禅让制度 5)尧舜禹相关故事
30. 讲故事前,反复练习讲故事,能帮助幼儿教师讲出精彩绝伦的故事。
31. 手指游戏《讲故事》里,总共讲了几个故事?
32. 讲故事的重点在:
33. 讲故事就是要将公众的( )整合到节目的叙事链条中,或者说按照公众的认知心理来打造故事。
34. 课堂讨论 案例 1 四岁的女孩宝宝。从小由外公外婆照顾,两位老人很少出门与其他人交往,因此宝宝也很少与其他小朋友一起玩耍。家里如果来了陌生人,宝宝就紧张害怕,看见客人就躲到外公外婆的身后,不敢看人,有时候会吓得一定要大人抱着或者趴在大人的背上,直到客人离开为止。但如果家里来了熟悉的小朋友,她会显得非常高兴,还将玩具、零食拿出来与小朋友一起分享。宝宝语言发育好,表达清晰,在家中表现得很活泼,跳舞唱歌...
35. 晚上我给孩子讲故事，故事是这样的： 有一天晚上，小红的妈妈端来两碗面条，一碗上面有个鸡蛋，一碗上面什么也没有，然后让小红选择，小红不假思索地选择了有鸡蛋的那一碗。等她吃的时候，才发现妈妈的那碗面下面居然藏着两个鸡蛋。 第二天晚上，小红的妈妈又端来了两碗面，仍然是一碗上面有个鸡蛋，一碗上面什么也没有，然后让她选择。小红吸取教训，选择了没有鸡蛋的那一碗，但是出乎意料，这碗面里没有像第一天晚上那样藏着鸡...
36. 绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。
37. 主题:我为三毛讲故事。 2 、要求:遍 5 个故事片段,每个故事片段由四个镜头组成,每个镜头代表故事的开始—中间—发展—结局; 3 、用文字描述镜头:为每个片段取一个名字,如“冤枉好人”;用名次 + 动词的镜头格式描述每个镜头内容,语言尽量简洁明了。 4 、评分标准: 结局尽量出乎意料,语言简介规范; 5 、加分项,可以选做: 以四格漫画的方式,画出画面,并截图上传。
38. 有的幼儿擅长画画,有的善于动手制作,还有的很会讲故事,这体现的是幼儿( )的差异。
39. 患者男，4岁。以“自幼孤独不合群，言语极少”而就诊。1岁以前生长发育正常。1岁8个月时家人发现患儿不合群，不与邻家小朋友一起玩。在家中一直由爷爷、奶奶带领，平时多数时间内一个人玩，很少与奶奶一起玩，家人与他讲话时则面向一侧，不正视讲话人。言语极少，往往以动作代替言语，需要什么东西时则拉着家人的手到放该东西的地方，拿到东西后便独自去玩，如果得不到东西则大哭大闹。对电视中的广告内容特别感兴趣，一旦听到...
40. 莫言“一诺”，让几代中国人梦想成真！山东高密市东北乡曾让他经历过长期的艰难生活，但也让他找到了叙述根基与精神家园。莫言从小接受的“民间叙事教育”——听老人讲故事赋予了他天马行空、古灵精怪的虚构能量。因此，一旦遭遇当年以马尔克斯为首的拉美魔幻现实主义潮流即折叠变形为颇具东方色彩的“魔幻先锋”。莫言的想象力超越了人类存在的全部……结合材料，运用文化传播与创新的有关知识，说说莫言圆梦“诺奖”给我们的启迪...
41. 讲故事中“表”的技巧即“表演”，包括讲故事的人对故事中人物的（ ）的表达。
42. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了__________原则。（ ）”
43. 蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了（） ①英雄人物在历史中的作用是通过传说实现的 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众和英雄人物共同创造历史
44. 给幼儿讲故事时，中间可以停顿，让孩子自己接着编故事。()
45. 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是： 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，______不能完全像实际说话，______讲故事或作报告，——又绝不能像日常说话那样支离破碎，______不写稿子，______应像一篇文章。
46. 艾德温 • S. 鲍特的哪一部电影实现了摆脱实际时间的束缚,发展了电影叙事,并开创了运用交叉蒙太奇讲故事的先河?
47. 徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力;利用图片和图书为他讲...
48. 演讲的故事化并不单单是讲故事,演讲有明确的目的性,无论选择什么样的故事,都是为演讲主题服务的。( )
49. 人类社会是构建于虚构的故事之上的,整个人类社会的前提是发达的讲故事能力。
50. 在幼儿园,讲故事不仅是寓教于乐的有效手段,也是对幼儿进行教育教学活动的很好表达方式。