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"道德判断"相关考试题目
1.
柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。
2.
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于（）。
3.
采用对偶故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。
4.
关于小学生道德判断发展的特点，下列说法正确的是
5.
某学生认为，能够得到别人赞许的行为就是好行为，根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）。
6.
研究表明，通常9岁以下的儿童其道德判断主要处于（）。
7.
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ），
8.
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）
9.
皮亚杰采用道德两难故事研究儿童道德判断的发展。()
10.
科尔伯格从哲学和心理学上探讨道德判断的发展，并提出通过“道德两难问题”海因茨偷药的讨论能够促进学生道德发展。（）
11.
5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于()
12.
培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力，即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为（）。
13.
形成正确的道德认知和道德判断,最根本的就是要坚持以唯心史观的基本原理来看待道德。
14.
体育欣赏作为一种体育锻炼手段,对启发学生的道德判断能力,培养学良好的道德修养,端正学生的道德行为,以及树立高度的道德责任感等,均有着积极的引导作用。
15.
道德体验应包含：道德信仰、道德判断、道德感觉。()
16.
科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段 （ ）
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(2019年下半年真题)16.张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段?()
18.
大学生锤炼高尚道德品格需要形成正确的道德认知和道德判断、激发正向的道德认同和道德情感、强化坚定的道德意志和道德信念。
19.
针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）
20.
皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历两个阶段:( )道德和( )道德。
21.
（ ）是由社会心理学家欧文·贾尼斯提出的，他将其定义为“由于群体压力所导致的思考能力、事实检测和道德判断的退化。
22.
儿童的道德判断分为三种水平，其中，前习俗水平可以分为( )。
23.
在某种意义上说，能否顶住外在的压力，遵循自己的道德情感，坚守自己的道德良知，坚持自己的道德判断，并允许学生相对自由地进行道德选择，是优秀的班主任与普通班主任的一个重要区别。
24.
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。
25.
【名词解释】儿童道德判断
26.
面对世界的深刻复杂变化,大学生应注重增强道德判断能力,学会理性地辨析、讲求道德,形成正确的道德( )和道德观念。
27.
为了形成道德认识，可以有意识地为学生提供一定的道德两难问题，与学生一起讨论，从而发展他们的道德判断能力，促进品德的形成。()
28.
皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入到自律阶段的年龄是( )
29.
思思在进行道德判断时，以权威为导向，服从社会规范，以法制观念道德是非，尊重法律的权威，且她认为准则和法律是维护社会秩序的，所以一切行为都应遵循权威和有关规范，根据科尔伯格的道德发展阶段，思思的道德发展处于哪一阶段？（ ）
30.
小明在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于（ ）阶段？。
31.
某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）。
32.
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。
33.
认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。持这种观点的心理学家是______
34.
根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为____和____。
35.
形成正确的道德认知和道德判断,最根本的就是要坚持以唯物史观的基本原理来看待道德。
36.
科尔伯格采用道德两难的故事法，将道德判断的发展方面分为六个阶段，并将这些阶段划分为（ ）。
37.
关于道德评价和道德判断，中国古代先哲有着精辟的论述。孔子提出“知耻近乎勇”，孟子认为“无羞恶之心，非人也”，管仲提出“礼义廉耻，国之四维”。上述古训告诉我们要树立正确的（）
38.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。
39.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（ ）。
40.
皮亚杰道德发展阶段论认为6-8岁的儿童道德判断处于权威阶段，权威阶段也称为（）
41.
在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。
42.
可逆性阶段是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间共同约定的、可以修改的。 （ ）
43.
皮亚杰研究道德判断的主要方法是
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小华认为 法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于()。
45.
皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）
46.
小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人，这说明他的道德判断是处于（）阶段。
47.
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。
48.
道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（ ）
49.
主张“道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生”的德育模式是（ ）。
50.
编写一个两难故事，游在不同年龄儿童对你的故事的反应，并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。
