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举一反三
【多选题】岗前的培训课程包括哪些内容？（）
A.
疑难投诉处理技巧、产品推介服务技巧、终端操作
B.
企业文化、职业道德、服务规范
C.
企业文化、产品推介、岗位技能与技巧
D.
业务知识、岗位技能与技巧
【单选题】培训课程与学科性课程的区别有______
A.
培训课程的目标大都是综合性的
B.
培训课程的时效性更加突出
C.
培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序
D.
培训课程一般以讲为主以课本为主
相关题目：
【单选题】校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。
A.
合作互补
B.
集体审议
C.
学校文本
D.
学生为先
【单选题】影响课程开发的三大因素不包括（）
A.
教师
B.
学生
C.
社会
D.
学科特征
【多选题】国家课程开发的特征有？
A.
基础性
B.
强制性
C.
地域性
D.
统一性
【多选题】岗前的培训课程包括哪些内容？（）
A.
疑难投诉处理技巧、产品推介服务技巧、终端操作
B.
企业文化、职业道德、服务规范
C.
企业文化、产品推介、岗位技能与技巧
D.
业务知识、岗位技能与技巧
【多选题】培训课程具有以下特征（）
A.
课程目标对社会劳动力需求的直接性
B.
注重经济性和时效性
C.
外部环境对课程设计影响较大
D.
理论知识服从于技能要求，具有系统性
【单选题】实践性课程开发理论的代表人物是( )
A.
赫尔巴特
B.
布鲁纳
C.
施瓦布
D.
杜威
【单选题】“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的()。
A.
利益关系问题
B.
权利关系问题
C.
文化关系问题
D.
法律关系问题
【单选题】本课程开发的立足点是
A.
中原文化
B.
西方管理学思想
【多选题】培训课程的设计要素有（）。
A.
执行者
B.
课程策略
C.
课程评价
D.
培训学员
E.
培训教材
【单选题】以课程开发与管理主体划分，课程可分为（）。
A.
国家课程、地方课程、校本课程
B.
分科课程与综合课程
C.
学科课程与活动课程
D.
必修课程与选修课程
【多选题】以下不属于培训课程构成要素的有（）。
A.
课程目标
B.
课程教师
C.
教学策略
D.
培训计划
E.
课程空间
【单选题】培训课程与学科性课程的区别有______
A.
培训课程的目标大都是综合性的
B.
培训课程的时效性更加突出
C.
培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序
D.
培训课程一般以讲为主以课本为主
【单选题】()是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
A.
教师
B.
课程专家
C.
学生
D.
家长
【单选题】“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的（）。
A.
利益关系问题
B.
权利关系问题
C.
文化关系问题
D.
法律关系问题
【判断题】在课程开发的内容，可以完全的借鉴别人的东西。只要好，可以不要有自己的东西。
A.
正确
B.
错误
【多选题】培训课程开发应遵循（）。
A.
一致性原则
B.
系统性原则
C.
技能性原则
D.
操作性原则
E.
针对性原则