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举一反三
【单选题】肺通气的原动力是(ZY2000,2001,2002,2004,2005)
A.
胸内压的变化
B.
肺主动舒缩
C.
外界环境与肺内压力差
D.
呼吸肌的舒缩
E.
肺泡表面活性物质的作用
【单选题】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿对自然事物的探究过程中，在获得丰富的（ ）充分发展（ ）的基础上，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。
A.
感性经验 形象思维
B.
理性认知 抽象思维
C.
感性经验 抽象思维
D.
理性认知 形象思维
【单选题】肺通气的原动力是
A.
呼吸肌的舒缩引起的节律性呼吸运动
B.
气体分压差
C.
肺内压与外界环境之间压力差
D.
肺内压与胸膜腔内压
E.
胸膜腔内压与外界环境之间压力差
【多选题】以下关于内在动机的说法，正确的是（）
A.
是指个体对工作和活动本身感到兴趣
B.
因为喜欢该工作而工作
C.
可以是为了某一目的，比如奖品、赞赏、金钱、名声、害怕惩罚等外在原因等
D.
内在动机表现在心理状态上是酣畅
相关题目：
【单选题】《3~6岁儿童学习与发展指南》强调语言领域重点是培养幼儿的口语交流能力，幼儿的阅读兴趣、习惯以及什么能力？
A.
表达
B.
书写准备
C.
初步的阅读理解
D.
倾听
【单选题】肺通气的原动力是(ZY2000,2001,2002,2004,2005)
A.
胸内压的变化
B.
肺主动舒缩
C.
外界环境与肺内压力差
D.
呼吸肌的舒缩
E.
肺泡表面活性物质的作用
【多选题】小学儿童学习准备的内容包括以下哪几个方面?（ ）
A.
动作技能水平
B.
人际交往水平
C.
自我意识水平
D.
智力发展水平
【单选题】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿对自然事物的探究过程中，在获得丰富的（ ）充分发展（ ）的基础上，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。
A.
感性经验 形象思维
B.
理性认知 抽象思维
C.
感性经验 抽象思维
D.
理性认知 形象思维
【单选题】肺通气的原动力是
A.
呼吸肌的舒缩引起的节律性呼吸运动
B.
气体分压差
C.
肺内压与外界环境之间压力差
D.
肺内压与胸膜腔内压
E.
胸膜腔内压与外界环境之间压力差
【单选题】肺通气的原动力来自（）。
A.
呼吸肌的收缩
B.
胸内压的变化
C.
肺内压的变化
D.
气体的分压差
【单选题】风产生的直接原动力是（）
A.
存在水平气压梯度
B.
存在垂直气压梯度
C.
地面受到的太阳辐射不均匀
D.
海陆分布
【单选题】儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。
A.
拼音障碍
B.
阅读障碍
C.
计算障碍
D.
书写障碍
【单选题】班杜拉认为，儿童学习是通过()实现的。
A.
操作
B.
替代强化
C.
直接强化
D.
表扬奖励
【单选题】（2015年下半年统考）下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（ ）
A.
强化学习
B.
直接感知
C.
实际操作
D.
亲身体验
【判断题】同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。
A.
正确
B.
错误
【多选题】存储虚拟化的原动力包括（）
A.
空间资源的整合
B.
统一数据管理
C.
标准化接入
D.
使数据自由流动
【单选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》中主要涉及两种3－6幼儿的社会公德行为：（）和保护环境的行为。
A.
遵纪守法
B.
诚信
C.
爱护公物
D.
文明礼貌
【单选题】儿童学科学的内在动机和原动力是
A.
受表扬
B.
好奇心
C.
学本领
D.
活动身体
【多选题】以下关于内在动机的说法，正确的是（）
A.
是指个体对工作和活动本身感到兴趣
B.
因为喜欢该工作而工作
C.
可以是为了某一目的，比如奖品、赞赏、金钱、名声、害怕惩罚等外在原因等
D.
内在动机表现在心理状态上是酣畅
【单选题】（）是引发信息行为的原动力
A.
信息需要
B.
信息意识
C.
信息能力
D.
信息道德
【单选题】一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（ ）
A.
命题学习
B.
概念学习
C.
概念形成
D.
符号学习
【判断题】教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的阶段性。()
A.
正确
B.
错误