下载APP
【单选题】
“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”白鹭在空中扇动翅膀的动力主要来自( )
A.
北部肌肉
B.
两翼肌肉
C.
腹肌
D.
胸肌
题目标签:
动力
一行白鹭上青天
翅膀
举报
如何制作自己的在线小题库
参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】态度的核心和动力是(B)。
A.
情绪
B.
情感
C.
行为意向
D.
认知
查看完整题目与答案
【判断题】鸡分档取料,可取出最嫩的翅膀肉、较嫩的里脊肉和较老的胸部肉。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】贝塔打伤小麻雀的翅膀是故意的吗?为什么呢?
A.
是故意的,因为小麻雀们太讨厌了
B.
是故意的,因为他想自卫
C.
不是故意的,他以为小麻雀说的“乌龟”是在骂他,误会了小麻雀的意思
D.
不是故意的,因为他以为炮弹仍是花生米
查看完整题目与答案
【判断题】没有知识的旅游者是一只没有翅膀的鸟。--萨阿迪
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色 [ ]
A.
二种
B.
三种
C.
四种
D.
五种
查看完整题目与答案
【单选题】阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写道:“开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天’作为范例,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生...
A.
教师做到以学生为主体,运用合作探究式学习方式
B.
教师注重引导,语言具有启发性,激发学生思考
C.
教师指导具体,有教学机智.灵活性较强
D.
教师指导赏析名句,有助于提高学生鉴赏水平
查看完整题目与答案
【多选题】混合动力汽车底盘系统包括哪些系统
A.
传动系
B.
行驶系
C.
转向系
D.
制动系
查看完整题目与答案
【简答题】“天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过”是作家()的名言。
查看完整题目与答案
【判断题】鸟类煽动翅膀时,向上抬起翅膀会有折叠翼骨的动作。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】鸟:翅膀
A.
羊:狗
B.
鱼:鳍
C.
蝉:知了
D.
牛:草
查看完整题目与答案
【单选题】下列元件中属于动力元件的是( )。
A.
液压缸
B.
蓄能器
C.
液压马达
D.
液压油泵
查看完整题目与答案
【简答题】动力自由度的个数( )集中质量的个数。
查看完整题目与答案
【单选题】胸小肌控制鸟类翅膀的( )动作。
A.
下扇
B.
上扬
C.
抖动
D.
旋转
查看完整题目与答案
【单选题】鸟类扇动翅膀的动力主要来自()
A.
背肌
B.
翅膀上的肌肉和胸肌
C.
腹肌
D.
胸肌
查看完整题目与答案
【单选题】“两个黄鸡翠柳,一行白鹭上青天”采用的对仗手法是( )。
A.
借对
B.
宽对
C.
邻对
D.
工对
查看完整题目与答案
【单选题】能够促进社会发展的真正动力是()。
A.
平等
B.
民主
C.
自由
D.
公正
查看完整题目与答案
【填空题】从卵里出来的蚕是蚕的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫。蚕蛾的翅膀(),所以飞不起来。
查看完整题目与答案
【单选题】下列属于生物多样性间接使用价值的是 A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发了人们的文学艺术创作灵感 B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态 C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库 D.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
查看完整题目与答案
【单选题】推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.
教育规律
B.
教育价值
C.
教育现象
D.
教育问题
查看完整题目与答案
【单选题】“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这句诗体现了野生生物资源的[ ]
A.
研究价值
B.
药用价值
C.
美学价值
D.
经济价值
查看完整题目与答案
相关题目:
【单选题】态度的核心和动力是(B)。
A.
情绪
B.
情感
C.
行为意向
D.
认知
查看完整题目与答案
【判断题】鸡分档取料,可取出最嫩的翅膀肉、较嫩的里脊肉和较老的胸部肉。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】贝塔打伤小麻雀的翅膀是故意的吗?为什么呢?
A.
是故意的,因为小麻雀们太讨厌了
B.
是故意的,因为他想自卫
C.
不是故意的,他以为小麻雀说的“乌龟”是在骂他,误会了小麻雀的意思
D.
不是故意的,因为他以为炮弹仍是花生米
查看完整题目与答案
【判断题】没有知识的旅游者是一只没有翅膀的鸟。--萨阿迪
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色 [ ]
A.
二种
B.
三种
C.
四种
D.
五种
查看完整题目与答案
【单选题】阅读《滕王阁序》教学反思,按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后,教师进行教学反思写道:“开课了,开始的时候很顺利,诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节,虽然我已经提示了角度,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,感觉无从入手,有些冷场。这时,我只好另辟蹊径,用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天’作为范例,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生...
A.
教师做到以学生为主体,运用合作探究式学习方式
B.
教师注重引导,语言具有启发性,激发学生思考
C.
教师指导具体,有教学机智.灵活性较强
D.
教师指导赏析名句,有助于提高学生鉴赏水平
查看完整题目与答案
【多选题】混合动力汽车底盘系统包括哪些系统
A.
传动系
B.
行驶系
C.
转向系
D.
制动系
查看完整题目与答案
【简答题】“天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过”是作家()的名言。
查看完整题目与答案
【判断题】鸟类煽动翅膀时,向上抬起翅膀会有折叠翼骨的动作。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】鸟:翅膀
A.
羊:狗
B.
鱼:鳍
C.
蝉:知了
D.
牛:草
查看完整题目与答案
【单选题】下列元件中属于动力元件的是( )。
A.
液压缸
B.
蓄能器
C.
液压马达
D.
液压油泵
查看完整题目与答案
【简答题】动力自由度的个数( )集中质量的个数。
查看完整题目与答案
【单选题】胸小肌控制鸟类翅膀的( )动作。
A.
下扇
B.
上扬
C.
抖动
D.
旋转
查看完整题目与答案
【单选题】鸟类扇动翅膀的动力主要来自()
A.
背肌
B.
翅膀上的肌肉和胸肌
C.
腹肌
D.
胸肌
查看完整题目与答案
【单选题】“两个黄鸡翠柳,一行白鹭上青天”采用的对仗手法是( )。
A.
借对
B.
宽对
C.
邻对
D.
工对
查看完整题目与答案
【单选题】能够促进社会发展的真正动力是()。
A.
平等
B.
民主
C.
自由
D.
公正
查看完整题目与答案
【填空题】从卵里出来的蚕是蚕的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫。蚕蛾的翅膀(),所以飞不起来。
查看完整题目与答案
【单选题】下列属于生物多样性间接使用价值的是 A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发了人们的文学艺术创作灵感 B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态 C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库 D.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
查看完整题目与答案
【单选题】推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.
教育规律
B.
教育价值
C.
教育现象
D.
教育问题
查看完整题目与答案
【单选题】“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这句诗体现了野生生物资源的[ ]
A.
研究价值
B.
药用价值
C.
美学价值
D.
经济价值
查看完整题目与答案