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举一反三
【多选题】药剂人员在收方时应注意审核下列哪些内容（）
A.
处方前记、正文及后记的相关项目
B.
处方中药品名称、规格、书写是否正确
C.
处方中药品是否需做皮内敏感性试验
D.
用药的剂量、用法、给药途径是否合适
E.
是否有配伍禁忌及相互作用
【单选题】“四查十对”的内容不包括
A.
查处方，对科别、姓名、年龄
B.
查药品，对药名、剂型、规格、数量
C.
查合理用药，对临床诊断
D.
查配伍禁忌，对药品性状、用法用量
E.
查药物相互作用，对药品包装、使用方法
【单选题】对阅读教学理解有误的是( )
A.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.
阅读是学生的个性化行为
C.
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.
应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览 ’
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度
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【多选题】药剂人员在收方时应注意审核下列哪些内容（）
A.
处方前记、正文及后记的相关项目
B.
处方中药品名称、规格、书写是否正确
C.
处方中药品是否需做皮内敏感性试验
D.
用药的剂量、用法、给药途径是否合适
E.
是否有配伍禁忌及相互作用
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）。
A.
因材施教原则
B.
巩固性原则
C.
启发性原则
D.
科学性和教育性相结合的原则
【单选题】注射前需核对的内容不包括（）
A.
药品名称
B.
床号
C.
患者姓名
D.
患者年龄
E.
药品剂量
【单选题】“四查十对”的内容不包括
A.
查处方，对科别、姓名、年龄
B.
查药品，对药名、剂型、规格、数量
C.
查合理用药，对临床诊断
D.
查配伍禁忌，对药品性状、用法用量
E.
查药物相互作用，对药品包装、使用方法
【多选题】个别化教学的主要方式有（）。
A.
程序教学
B.
探究教学
C.
掌握学习
D.
个别辅导
E.
合作教学
【判断题】启发性教学原则具体运用的结果是“大有大成，小有小成” 。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】约见的主要内容是( )
A.
确定访问对象
B.
确定访问事由
C.
确定访问时间
D.
确定访问地点
【多选题】课堂教学结课的原则有（ ）
A.
画龙点睛，突破时空
B.
干净利索，适可而止
C.
首尾呼应，相对完整
D.
注重知识，重复强化
E.
举一反三，记忆巩固
【单选题】从本质上讲，教学活动是一种()。
A.
课堂活动
B.
交往活动
C.
实践活动
D.
认识活动
【单选题】对阅读教学理解有误的是( )
A.
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.
阅读是学生的个性化行为
C.
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.
应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览 ’
【判断题】案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。()
A.
正确
B.
错误
【多选题】围婚保健的内容包括
A.
婚前医学检查
B.
婚育知识宣传
C.
维护生殖功能的正常
D.
异常情况分类指导
E.
降低孕妇死亡率
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（ ）原则。
A.
巩固性
B.
循序渐进
C.
启发性
D.
育人性
【单选题】处方的形式审核内容不包括
A.
检查处方前记、正文和后记书写是否清晰、完整
B.
处方的报销方式
C.
医师签字的规范性
D.
处方类型
E.
处方中是否有重复给药现象
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度