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举一反三
【单选题】关于信息加工，下列说法中不正确的是（）
A.
信息加工是对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程
B.
通过信息加工，可以创造出新的信息
C.
信息加工只能依赖计算机来完成
D.
信息加工在于发掘信息的价值
【单选题】根据加涅的信息加工学习理论,以下说法不正确的是:( )
A.
学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每阶段进行不同的信息加工
B.
教学过程是根据学生内部加工的过程，对其他无任何影响
C.
教学阶段与学习阶段是完全对应的
D.
学习的模式是用来说明学习的结构与过程的
【多选题】联结学习理论认为( )。
A.
一切学习都是通过条件作用进行的
B.
在刺激与反应之间建立联结
C.
强化在其中起着重要作用
D.
认知结构是学习的基础
E.
习惯是反复练习与强化的结果
相关题目：
【判断题】组块其实就是将若干较小单元联合而成熟悉的、较大单元的信息加工过程。
A.
正确
B.
错误
【多选题】信息加工的方式有哪些
A.
自下而上的加工与自上而下的加工
B.
系列加工与平行加工
C.
控制性加工和自动化加工
D.
组织加工与控制加工
【单选题】提出掌握学习理论，并把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是（ ）。
A.
赞科夫
B.
凯洛夫
C.
布鲁纳
D.
布卢姆
【单选题】关于信息加工，下列说法中不正确的是（）
A.
信息加工是对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程
B.
通过信息加工，可以创造出新的信息
C.
信息加工只能依赖计算机来完成
D.
信息加工在于发掘信息的价值
【单选题】侧重于研究领导成功经验与其本人的人格、才智、需要层次特点等的关系，这类领导理论是（）
A.
领导特质理论
B.
领导行为理论
C.
领导权变理论
D.
领导艺术理论
【判断题】案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的。
A.
正确
B.
错误
【单选题】顿悟理论的提出者是
A.
铁钦纳
B.
苛勒
C.
勒温
D.
斯金纳
【单选题】根据加涅的信息加工学习理论,以下说法不正确的是:( )
A.
学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每阶段进行不同的信息加工
B.
教学过程是根据学生内部加工的过程，对其他无任何影响
C.
教学阶段与学习阶段是完全对应的
D.
学习的模式是用来说明学习的结构与过程的
【单选题】黑洞理论中的超辐射提出者是谁?
A.
彭罗斯
B.
霍金
C.
米斯纳
D.
索末菲
【多选题】联结学习理论认为( )。
A.
一切学习都是通过条件作用进行的
B.
在刺激与反应之间建立联结
C.
强化在其中起着重要作用
D.
认知结构是学习的基础
E.
习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】下列属于贝克情绪障碍认知理论中常见的认知歪曲形式()
A.
任意推断
B.
选择概括
C.
夸大或缩小
D.
过度引申
【单选题】人的需求理论主要强调的是（）
A.
基本动力
B.
动力和人的需求
C.
人的基本需求
D.
自我实现的需求
E.
人格发展的需求