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"角色采择"相关考试题目
1.
塞尔曼认为，儿童角色采择技能的发展表现出阶段性，分为( )个阶段。
2.
塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出阶段性。小学高年级儿童处于
3.
什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。
4.
角色采择
5.
塞尔曼将儿童的角色采择技能的发展分为（ ）等阶段。
6.
A．角色期望B．镜像自我C．自我概念D．角色采择E．角色失调 人们按照别人的期望不断调节自己的行为并塑造自己，此被称为
7.
角色采择指个人对自己期望扮演的社会角色的理解、采纳和承担，是（）中的一个关键性概念
8.
角色采择[3分]
9.
根据Selman的角色采择理论，（）的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。
10.
简述儿童角色采择能力的培养方法。
11.
根据塞尔曼观点,儿童的角色采择技能表现出阶段性发展特征,小学低年级儿童处于( )。
12.
小学生出现自我反省角色采择是在
13.
在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
14.
A．角色期望B．镜像自我C．自我概念D．角色采择E．角色失调 人们通过观察或想象，依据别人对自己的表情、态度来认识自己的形象属于
15.
简述塞尔曼的角色采择。
16.
根据Selman的角色采择理论，( )的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。
17.
儿童能考虑自己和他人的观点，并认识到他人也可能这样做，能够以一个客观的旁观者的身份来解释和反应，表明其角色采择技能的发展处于
18.
()促进角色采择能力及问题解决能力的发展A社会化成长B社会评价C社会比较D友谊
19.
在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。
20.
根据Sedan的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段是在
21.
儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因，其角色采择能力所处的发展阶段是（ ）
22.
在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
23.
小学儿童是形成角色采择能力的重要时期。
24.
在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
25.
赛尔曼根据儿童的反应，将角色采择分成以下阶段（）。
26.
根据塞尔曼的观点，高年级小学儿童（11-13岁）角色采择技能发展可能在哪几个阶段？（）
27.
[名词解释] 角色采择
28.
儿童能考虑他人的观点，并预期他人的行为反应，但还不能同时考虑自己和他人的观点。根据塞尔曼的研究，这一描述表明儿童的角色采择技能处于（ ）阶段。
29.
儿童能够意识到别人有不同的解释和观点，但不能理解这种差异的原因。儿童此时处在角色采择的 。
30.
小学生的角色采择技能得到发展,且会经历几个阶段其中儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息,自己和他人的观点也可能会有冲突。他们能考虑自己和他人的观点,并预期他人的反应,但不能同时考虑自己和他人的观点。这表明儿童处于
31.
赛尔曼根据儿童的反应，将角色采择分成以下阶段（）。
32.
根据Selman的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段在（）
33.
在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。
34.
赛尔曼根据儿童的反应，将角色采择分成以下阶段（）。
35.
角色采择
36.
儿童能考虑自己和他人的观点，认识到他人也可以这样做，并能以客观的旁观者身份来解释和反应，这属于塞尔曼角色采择能力发展阶段的（ ）。
37.
塞尔曼采用（）方法对儿童的角色采择能力进行研究。
38.
简述儿童角色采择的分类。
39.
在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。
40.
A．角色期望B．镜像自我C．自我概念D．角色采择E．角色失调 个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效，称为
41.
在角色采择技能的发展中，当儿童认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突；他们能考虑自己和他人的观点，并预期他人的反应，但不能同时考虑自己和他人的观点，这时儿童角色采择技能的发展处于（）
42.
角色采择是指
43.
A．角色期望B．镜像自我C．自我概念D．角色采择E．角色失调 人们按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求属于
44.
向儿童讲述塞尔曼的“荷妮救猫”的故事，如果儿童喜欢猫，所以认为荷妮会救猫，她父亲会高兴。这个儿童的角色采择技能处于（ ）阶段。
45.
角色采择(名词解释)
46.
儿童角色采择技能的发展经历了哪几个阶段？
47.
塞尔曼认为，儿童角色采择技能的发展表现出阶段性，分为( )个阶段。
48.
简述儿童角色采择能力的培养方法。
49.
简述角色采择发展对道德发展的意义。
50.
根据Se1man的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段在（ ）。
