下载APP
【单选题】
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了（ ）。
A.
启发性原则
B.
因材施教原则
C.
循序渐进原则
D.
巩固性原则
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】010年上海世博会首月游客人数超8030000人次，8030000用科学记数法表示是 [ ]
A.
803×104
B.
80.3×105
C.
8.03×106
D.
8.03×107
【单选题】据中国交通新闻网报道，2012年9月30日是中秋、国庆长假的第一天，全国道路旅客运输量同比增长13.3%，达到85600000人，其中85600000用科学记数法表示为（ ）
A.
0.856×108
B.
85.6×186
C.
8.56×108
D.
8.56×107
【多选题】在传统文化的传承过程中，教师起着极其关键的作用。《学记》说：（）。
A.
“建国君民，教学为先”
B.
“人伦事物，当然之理”
C.
“公平广大，人所共由，是之谓道”
D.
“化民成俗，其必由学”
【单选题】一个纳米粒子的直径是0.000 000 035米，用科学记数法表示为 [ ]
A.
3.5×10-8米
B.
3.5×10-7米
C.
35×10-7米
D.
0.35×10-7米
【单选题】国家发改委已于2012年5月24日核准广东湛江钢铁基地项目，项目由宝钢湛江钢铁有限公司投资建设，预计投产后年产10200000吨钢铁，数据10200000用科学记数法表示为[ ]
A.
102×105
B.
10.2×106
C.
1.02×106
D.
1.02×107
相关题目：
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）。
A.
因材施教原则
B.
巩固性原则
C.
启发性原则
D.
科学性和教育性相结合的原则
【判断题】《学记》是出现在战国后期的、世界上第一部关于教育学的著作。 （ ）
A.
正确
B.
错误
【单选题】010年上海世博会首月游客人数超8030000人次，8030000用科学记数法表示是 [ ]
A.
803×104
B.
80.3×105
C.
8.03×106
D.
8.03×107
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（ ）
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
因材施教原则
D.
巩固性原则
【多选题】下列对“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”理解正确的是()。
A.
体现主体性教育思想
B.
强调学生自主发展
C.
鼓励学生自学成才
D.
注重对学生的引导
【单选题】据中国交通新闻网报道，2012年9月30日是中秋、国庆长假的第一天，全国道路旅客运输量同比增长13.3%，达到85600000人，其中85600000用科学记数法表示为（ ）
A.
0.856×108
B.
85.6×186
C.
8.56×108
D.
8.56×107
【多选题】在传统文化的传承过程中，教师起着极其关键的作用。《学记》说：（）。
A.
“建国君民，教学为先”
B.
“人伦事物，当然之理”
C.
“公平广大，人所共由，是之谓道”
D.
“化民成俗，其必由学”
【单选题】一个纳米粒子的直径是0.000 000 035米，用科学记数法表示为 [ ]
A.
3.5×10-8米
B.
3.5×10-7米
C.
35×10-7米
D.
0.35×10-7米
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）。
A.
因材施教原则
B.
巩固性原则
C.
启发性原则
D.
科学性和教育性相结合的原则
【单选题】“道而弗牵，开而弗达，强而弗抑。”这句话体现了教育的（ ）原则。
A.
启发性
B.
循序渐进
C.
巩固性
D.
学思结合
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是【 】
A.
因材施教的教学原则
B.
循序渐进的教学原则
C.
直观性的教学原则
D.
启发性的教学原则
【单选题】“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 体现了( )教学原则。
A.
启发性
B.
直观性
C.
因材施教
D.
系统性
【单选题】国家发改委已于2012年5月24日核准广东湛江钢铁基地项目，项目由宝钢湛江钢铁有限公司投资建设，预计投产后年产10200000吨钢铁，数据10200000用科学记数法表示为[ ]
A.
102×105
B.
10.2×106
C.
1.02×106
D.
1.02×107
【单选题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（ ）原则。
A.
巩固性
B.
循序渐进
C.
启发性
D.
育人性
【单选题】学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开尔弗达”，体现了教学的（ ）原则。
A.
直观性
B.
巩固性
C.
启发性
D.
循序渐进
【单选题】《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了（ ）。
A.
启发性原则
B.
因材施教原则
C.
循序渐进原则
D.
巩固性原则