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举一反三
相关题目：
【单选题】“触类旁通”所反映的学习迁移类型是（ ）。
A.
特殊迁移
B.
普遍迁移
C.
负迁移
D.
正迁移
【判断题】平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。（ ）
A.
正确
B.
错误
【单选题】个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有( )。
A.
指向性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性
【单选题】日常教学活动中，教师引导学生努力做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这在教育心理学上称为_______。
A.
迁移
B.
同化
C.
顺应
D.
模仿
【单选题】威威同学在回答问题时能够触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有( )。
A.
广阔性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性
【单选题】“举一反三”、“触类旁通”指的是（）
A.
学习的迁移
B.
学习的反馈
C.
技能的获得
D.
概念的形成
【单选题】“触类旁通”所反映的迁移类型是
A.
特殊迁移
B.
普遍迁移
C.
负迁移
D.
近迁移
【单选题】一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）。
A.
流畅性
B.
变通性
C.
独创性
D.
新异性
【判断题】悟性有未卜先知、举一反三、去伪存真、心有灵犀、触类旁通等表现形式。
A.
正确
B.
错误
【单选题】平时我们所讲的举一反三、触类旁通、闻一知十等是典型的（ ）形式。
A.
学习动机
B.
学习迁移
C.
创造性学习
D.
发现式学习
【单选题】好学生可以“举一反三”“触类旁通”，这种现象在心理学被称为（ ）。
A.
学习迁移
B.
学习动机
C.
一般能力
D.
特殊能力
【判断题】计算机具有触类旁通的能力,可以根据具体语境对事件进行分类。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。
A.
指向性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性
【单选题】善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?( )
A.
思维的广阔性
B.
思维的深刻性
C.
思维的批判性
D.
思维的灵活性
【单选题】迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()
A.
同化迁移
B.
顺应迁移
C.
重组迁移
D.
逆向迁移
【单选题】【 2017 年上】威威同学在回答问题时能够触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有()
A.
广阔性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性