某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同,老师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半载下来,班里的幼儿体质明显下降,生病请假的有好几位,在班里上课的幼儿也多是无精打采的。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却斤斤计较,他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。 问题:运用所学的有关幼儿园课程原理对此现象加以分析和评论。