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举一反三
【单选题】世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2540年前从中国的孔子那里寻找智慧。他们从孔子那里寻找的智慧是( )
A.
“尚贤”
B.
“制天命而用之”
C.
“已所不欲，勿施于人”
D.
“以法为本”
【单选题】单选题：2013年（）因发现了突触囊泡的融合机制，与另外两位科学家共享了2013年诺贝尔生理学或医学奖。
A.
Nissl
B.
Cajal
C.
Golgi
D.
Rothman
【多选题】福禄贝尔的作业和恩物是紧密联系的,但是两者又有明显的区别,主要区别在于:
A.
作业在先，恩物继后
B.
恩物在先，作业继后
C.
恩物的主要作用在于吸收或接受，作业的主要作用在于表现或建造
D.
恩物游戏不改变物体的形态，作业则改变材料的形态
【单选题】日本的白川英树、美国的马克迪尔米德和艾伦•黑格尔，由于发现了掺杂聚乙炔具有良好导电性而共同获得2000年诺贝尔化学奖．以下关于聚乙炔的叙述错误的是（ ）
A.
单体为不饱和烃
B.
聚乙炔的分子中含有碳碳双键
C.
聚乙炔的相对分子量为26
D.
聚乙炔可用于生产导电橡胶
【单选题】小学生的思维( )。
A.
正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段
B.
正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段
C.
正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段
D.
完全属于具体形象思维阶段
相关题目：
【多选题】小学生注意的特点有（）
A.
不稳定
B.
范围小
C.
容易转移
D.
分配能力强
E.
分配能力不强
【单选题】世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2540年前从中国的孔子那里寻找智慧。他们从孔子那里寻找的智慧是( )
A.
“尚贤”
B.
“制天命而用之”
C.
“已所不欲，勿施于人”
D.
“以法为本”
【单选题】1988年获得诺贝尔文学奖的埃及作家是 ( )
A.
尔
B.
伊德里斯
C.
马哈福兹
D.
谢尔卡维
【单选题】（）年，罗纳德·汉森采用贝尔实验法，证实了电子之间存在“量子纠缠”。
A.
2000
B.
2005
C.
2010
D.
2015
【单选题】单选题：2013年（）因发现了突触囊泡的融合机制，与另外两位科学家共享了2013年诺贝尔生理学或医学奖。
A.
Nissl
B.
Cajal
C.
Golgi
D.
Rothman
【多选题】福禄贝尔的作业和恩物是紧密联系的,但是两者又有明显的区别,主要区别在于:
A.
作业在先，恩物继后
B.
恩物在先，作业继后
C.
恩物的主要作用在于吸收或接受，作业的主要作用在于表现或建造
D.
恩物游戏不改变物体的形态，作业则改变材料的形态
【单选题】发生贝尔面瘫后上下眼睑不能闭合的原因是（）
A.
眼轮匝肌瘫痪
B.
展神经损伤
C.
动眼神经损伤
D.
滑车神经损伤
E.
上睑提肌瘫痪
【单选题】农村的小学生常常把一些小麦粒充公咀嚼后，取出洗净，用来粘蝉．这是利用了小麦成分中的（ ）
A.
淀粉
B.
脂肪
C.
蛋白质
D.
无机盐
【判断题】福禄贝尔是德国近代著名的教育家、幼儿园的创始者，近代学前教育理论的奠基人。()
A.
A、错误
B.
B、正确
【单选题】日本的白川英树、美国的马克迪尔米德和艾伦•黑格尔，由于发现了掺杂聚乙炔具有良好导电性而共同获得2000年诺贝尔化学奖．以下关于聚乙炔的叙述错误的是（ ）
A.
单体为不饱和烃
B.
聚乙炔的分子中含有碳碳双键
C.
聚乙炔的相对分子量为26
D.
聚乙炔可用于生产导电橡胶
【单选题】小学生的思维( )。
A.
正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段
B.
正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段
C.
正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段
D.
完全属于具体形象思维阶段
【单选题】为了在瞬息万变的世界生存,中小学生需要掌握的技能不包括
A.
学习与创新技能
B.
安于现状
C.
数字素养技能
D.
生活和职业技能