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【单选题】
对随机区组试验资料进行方差分析时,区组间差异经F检验显著,表明试验误差较大,处理间比较的灵敏度不高。
A.
正确
B.
错误
题目标签:
试验误差
随机区组
方差分析
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参考答案:
参考解析:
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举一反三
【单选题】方差分析的应用条件是()
A.
独立性、方差齐和非正态性
B.
独立性、方差不齐和非正态性
C.
独立性、方差不齐和正态性
D.
独立性、方差齐和正态性
E.
非独立性、方差齐和正态性
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【判断题】随机区组方差分析中,只有当区组间差别的F检验结果P>0.05时,处理组部差别的F检验才是真正有意义的。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】用SPSS做多元方差分析时,应该进入哪个菜单?()
A.
One-Way ANOVA
B.
Univariate
C.
Multivariate
D.
Crosstabs
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【简答题】【名词解释】方差分析
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【判断题】检测 A 、 B 、 C 三个小麦品种子粒蛋白质含量,每一品种随机抽取 10 株,每株子粒蛋白质检测 3 次,这类试验资料属于单因素随机区组试验资料。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】试验误差可以分为()误差和偶然()两种类型。
查看完整题目与答案
【单选题】方差分析的假定条件不包括
A.
各样本的总体服从正态分布
B.
各样本的总体方差相等
C.
总体服从指数分布
D.
观测值间相互独立
E.
计量资料
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【单选题】在方差分析的基本假定中除同质性、正态性以外,尚有()假定。
A.
无偏性
B.
可靠性
C.
可加性
D.
重演性
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【多选题】应用方差分析的条件包括:
A.
各个总体方差相等
B.
各样本均数相等
C.
各样本是相互独立的随机样本
D.
各样本都来自正态总体
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【多选题】以下哪些因素会引入试验误差( )
A.
检测人员
B.
检测设备
C.
检测环境
D.
检测标准
E.
检测方法
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【简答题】什么是协方差分析?
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【判断题】利用局部控制能够估计和减少试验误差。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】方差分析时,所谓的方差齐是指()
A.
样本的方差相差很远
B.
样本的方差相近
C.
样本的总体均数相等
D.
样本的方差不相等
E.
各比较组相应的总体方差相等
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【简答题】品种比较试验参试种系一般为()个最多不超过()个,小区排列采取随机区组法,重试()次以上小区面积因作物而定,稻麦大豆、花生、马铃薯棉花等作物一般为()m2,玉米高粱等大株作物为()m2。
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【单选题】对随机区组试验资料进行方差分析时,区组间差异经F检验显著,表明试验误差较大,处理间比较的灵敏度不高。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在方差分析中,随机误差()
A.
只存在于组内方差中
B.
只存在于组间方差中
C.
既存在于组内方差,又存在于组间方差中
D.
是由系统性因素造成的
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【判断题】应用拉丁方试验设计,在处理数相同的情况下,试验工作量比随机区组试验大。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】协方差分析中比较的是
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【单选题】一个单因素随机区组试验的方差分析表如下,如果该试验不考虑区组因素,只是一个完全随机设计,此时处理和误差项均方分别为()。变异来源DFSSMS区组间3113.67处理间47318.25误差12423.50总19126
A.
18.25 , 3.53
B.
18.25 , 3.50
C.
12 , 3.50
D.
缺少数据资料,无法判断
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【单选题】有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量,研究者依随机区组的原则,将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学、乡村小学三个区组并分别在每个区组中随机抽取4所学校,它们分别被随机地指派实验一种教材。经过一年教学且通过统一考试后,经过检验发现四种教材学生得分差异显著,现要想知道究竟是哪两种教材的教学效果差异显著,应使用( )
A.
Z检验
B.
t检验
C.
N-K检验法
D.
Z'检验
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A.
独立性、方差齐和非正态性
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独立性、方差不齐和正态性
D.
独立性、方差齐和正态性
E.
非独立性、方差齐和正态性
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正确
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错误
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Univariate
C.
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A.
正确
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错误
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A.
各样本的总体服从正态分布
B.
各样本的总体方差相等
C.
总体服从指数分布
D.
观测值间相互独立
E.
计量资料
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【单选题】在方差分析的基本假定中除同质性、正态性以外,尚有()假定。
A.
无偏性
B.
可靠性
C.
可加性
D.
重演性
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【多选题】应用方差分析的条件包括:
A.
各个总体方差相等
B.
各样本均数相等
C.
各样本是相互独立的随机样本
D.
各样本都来自正态总体
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【多选题】以下哪些因素会引入试验误差( )
A.
检测人员
B.
检测设备
C.
检测环境
D.
检测标准
E.
检测方法
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【判断题】利用局部控制能够估计和减少试验误差。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】方差分析时,所谓的方差齐是指()
A.
样本的方差相差很远
B.
样本的方差相近
C.
样本的总体均数相等
D.
样本的方差不相等
E.
各比较组相应的总体方差相等
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【简答题】品种比较试验参试种系一般为()个最多不超过()个,小区排列采取随机区组法,重试()次以上小区面积因作物而定,稻麦大豆、花生、马铃薯棉花等作物一般为()m2,玉米高粱等大株作物为()m2。
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【单选题】对随机区组试验资料进行方差分析时,区组间差异经F检验显著,表明试验误差较大,处理间比较的灵敏度不高。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在方差分析中,随机误差()
A.
只存在于组内方差中
B.
只存在于组间方差中
C.
既存在于组内方差,又存在于组间方差中
D.
是由系统性因素造成的
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【判断题】应用拉丁方试验设计,在处理数相同的情况下,试验工作量比随机区组试验大。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】协方差分析中比较的是
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【单选题】一个单因素随机区组试验的方差分析表如下,如果该试验不考虑区组因素,只是一个完全随机设计,此时处理和误差项均方分别为()。变异来源DFSSMS区组间3113.67处理间47318.25误差12423.50总19126
A.
18.25 , 3.53
B.
18.25 , 3.50
C.
12 , 3.50
D.
缺少数据资料,无法判断
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【单选题】有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量,研究者依随机区组的原则,将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学、乡村小学三个区组并分别在每个区组中随机抽取4所学校,它们分别被随机地指派实验一种教材。经过一年教学且通过统一考试后,经过检验发现四种教材学生得分差异显著,现要想知道究竟是哪两种教材的教学效果差异显著,应使用( )
A.
Z检验
B.
t检验
C.
N-K检验法
D.
Z'检验
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