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【单选题】

( )综合考虑了课程开发者和课程实施的具体条件、环境和教师与学生的要求,它带有折中主义色彩。

A.
忠实取向
B.
相互适应取向
C.
创生取向
D.
实际取向
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题目标签：折中主义综合考虑课程开发
参考答案：
参考解析：
.
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举一反三

【单选题】校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。
A.
合作互补
B.
集体审议
C.
学校文本
D.
学生为先
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【简答题】芝加哥学派突出了（）在建筑设计中的主导地位，明确了（）与（）的主从关系，力图摆脱折中主义的羁绊，使之符合新时代工业化精神
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【多选题】PCI规划要综合考虑()
A.
频率
B.
小区与邻区关系
C.
上行Preamble码规划
D.
扰码规划
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【单选题】“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的()。
A.
利益关系问题
B.
权利关系问题
C.
文化关系问题
D.
法律关系问题
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【单选题】外国法上,采取以商人和商行为共存的折中主义原则作为立法基础的国家是
A.
英国
B.
德国
C.
法国
D.
日本
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【简答题】折中主义背景与建筑概况
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【单选题】以课程开发与管理主体划分，课程可分为（）。
A.
国家课程、地方课程、校本课程
B.
分科课程与综合课程
C.
学科课程与活动课程
D.
必修课程与选修课程
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【单选题】( )综合考虑了课程开发者和课程实施的具体条件、环境和教师与学生的要求,它带有折中主义色彩。
A.
忠实取向
B.
相互适应取向
C.
创生取向
D.
实际取向
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【单选题】()是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
A.
教师
B.
课程专家
C.
学生
D.
家长
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【简答题】校本课程开发的原则：（）。
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