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【多选题】
分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：( )
A.
完全随机分半
B.
采用奇偶分半法
C.
采用难易程度分半法，难易题各组成一组
D.
按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【多选题】内部一致性信度( )。
A.
主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度
B.
包括分半和同质信度
C.
与测验长度之间呈负相关关系
D.
与测验长度之间呈正相关关系
【单选题】计算一项测验的分半信度最常用的方法是比较( )。
A.
测验的前半部分与后半部分的得分。
B.
奇数项目与偶数项目的得分。
C.
将测验随机分为两部分，比较这两部分的得分。
D.
上述方法都可以。
【单选题】分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半，并分析计算每位受测者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内容取样的一致程度。
A.
原测验与新测验之间
B.
所有条目之间
C.
题目与分测验之间
D.
两半测验
【多选题】根据测验实施时每次可测试一个人还是可同时测试一批人，可把心理测验分为( )
A.
个别心理测验
B.
少数人心理测验
C.
团体心理测验
D.
多数人心理测验
E.
全体心理测验
【多选题】分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：( )
A.
完全随机分半
B.
采用奇偶分半法
C.
采用难易程度分半法，难易题各组成一组
D.
按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验
【单选题】“招聘一个硬件工程师，需要测量除专业知识外的三种主要维度：学习能力、创新能力、合作能力。”上面的做法属于职业素质测评测验实施基本程序中（ ）的环节。
A.
测量的实施与数据采集
B.
施测前的准备
C.
分析测量的结果
D.
根据分析做出决策或对决策的建议
相关题目：
【单选题】标准一致性试验的衡量依据
A.
t值
B.
X2值
C.
Kappa值
D.
U值
E.
P值
【多选题】测验实施中的干扰因素包括（）。
A.
主测者的影响因素
B.
测验情境
C.
其他干扰因素
D.
受测者的影响因素
【单选题】软件维护包括（）、适应性维护、一致性维护、预防性维护。
A.
正确性维护
B.
可用性维护
C.
运行性维护
D.
稳定性维护
【多选题】内部一致性信度( )。
A.
主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度
B.
包括分半和同质信度
C.
与测验长度之间呈负相关关系
D.
与测验长度之间呈正相关关系
【单选题】计算一项测验的分半信度最常用的方法是比较( )。
A.
测验的前半部分与后半部分的得分。
B.
奇数项目与偶数项目的得分。
C.
将测验随机分为两部分，比较这两部分的得分。
D.
上述方法都可以。
【单选题】分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半，并分析计算每位受测者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内容取样的一致程度。
A.
原测验与新测验之间
B.
所有条目之间
C.
题目与分测验之间
D.
两半测验
【多选题】根据测验实施时每次可测试一个人还是可同时测试一批人，可把心理测验分为( )
A.
个别心理测验
B.
少数人心理测验
C.
团体心理测验
D.
多数人心理测验
E.
全体心理测验
【多选题】分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：( )
A.
完全随机分半
B.
采用奇偶分半法
C.
采用难易程度分半法，难易题各组成一组
D.
按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验
【多选题】在测验实施时，需要考虑测验时限的有()。
A.
典型行为测验
B.
人格测验
C.
最高行为测验
D.
速度测验
【单选题】同质性信度主要代表测验内部( )间的一致性。
A.
两半测验
B.
所有题目
C.
题目与分测验
D.
分测验
【单选题】“招聘一个硬件工程师，需要测量除专业知识外的三种主要维度：学习能力、创新能力、合作能力。”上面的做法属于职业素质测评测验实施基本程序中（ ）的环节。
A.
测量的实施与数据采集
B.
施测前的准备
C.
分析测量的结果
D.
根据分析做出决策或对决策的建议
【多选题】测验实施中的干扰因素包括（ ）。
A.
主试者的影响因素
B.
测验情境
C.
其他干扰因素
D.
被试者的影响因素
【单选题】标准一致性试验的衡量依据
A.
t值
B.
X2值
C.
Kappa值
D.
U值
E.
P值
【单选题】测验实施的指导语通常包括（）部分。
A.
对个体的指导语
B.
对受测者的指导语
C.
对团体的指导语
D.
对主测者的指导语