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"测验实施"相关考试题目
1.
具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素
2.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫()关系
3.
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了( )内容取样的一致程度。
4.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
5.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
6.
测验实施中的干扰因素包括( )。
7.
分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半，并分别计算每位受测者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（）内容取样的一致程度。
8.
测验实施中的干扰因素包括（）。
9.
关于测验实施中的说法，错误的是
10.
心理测试的准备工作是保证测验顺利进行和测验实施标准化的必要环节。测试的准备工作不包括
11.
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内容取样的一致程度。
12.
指导语是为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。
13.
测验实施中的干扰因素有( )。
14.
在心理测验实施中，主试和被试之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地做好测验的关系称为______关系。 ( )
15.
在测验实施时主试应该注意哪些问题?
16.
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了______内容取样的一致程度。（ ）
17.
测验有效地避免了文化水平高低和文化背景对受测者的限制与影响，扩展了测量的受测者范围，提高了测量的效度，但是该测验实施一般只能进行个别测验，比较费时费力。
18.
简述影响测验实施和记分的因素。
19.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的.合作的.能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（ ）关系。
20.
分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半，并分别计算每位受测者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（）内容取样的一致程度。
21.
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内容取样的一致程度。
22.
同一组被试用同一测验实施两次后所得分数的一致性，或同一被试经过一次测验后再用一个等同测验测试一次，两次得分的一致性是指（）
23.
在测验实施前，要预告测验、熟悉测验的指导语、熟悉测验的具体程序和准备测验材料。()
24.
分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半，并分析计算每位受测者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内容取样的一致程度。
25.
根据测验实施时每次可测试一个人还是可同时测试一批人，可把心理测验分为( )
26.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
27.
影响测验实施的因素包括
28.
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（）取样的一致性程度。
29.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫( )关系。
30.
分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：（）
31.
测验实施中的干扰因素包括（）。
32.
分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：( )
33.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫( )关系。
34.
在测验实施时，需要考虑测验时限的有()。
35.
测验实施中的干扰因素包括（ ）。
36.
在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
37.
“招聘一个硬件工程师，需要测量除专业知识外的三种主要维度：学习能力、创新能力、合作能力。”上面的做法属于职业素质测评测验实施基本程序中（ ）的环节。
38.
测验实施的指导语通常包括( )部分。
39.
计算分半信度通常是在测验实施后（）。
40.
在该测验实施过程中研究者应如何处理“被试——幼儿注意力不易集中”之类的突发事件？
41.
测验实施中的干扰因素包括（ ）。
42.
具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。
43.
编写测验实施细则一般应包括哪些内容？
44.
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（ ）关系。
45.
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了()取样的一致性程度。
46.
测验实施的指导语通常包括（）部分。
47.
心理测验实施中的干扰因素包括
48.
在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
49.
以测验实施的工具为标准,可以把测验分为两大类:( ) 和( ) 。
50.
测验实施的指导语通常包括（）部分。
