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【简答题】
总体设计属于课程设计范畴,是在对外汉语教学理论中提出的一个有关教学设计的概念。它和 、 、 构成第二语言教学全部过程四大环节。
参考答案：
参考解析：
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举一反三
【单选题】（）装配是指在设计过程中，先设计单个零部件，在此基础进行装配生成总体设计，并利用关联约束条件进行逐级装配，从而形成装配模型。
A.
Bottom Up
B.
Bottom Down
C.
Top Down
D.
Down Top
【多选题】信息系统开发的生命周期包括可行性研究与总体设计、()和系统维护评价阶段。
A.
系统分析阶段
B.
系统规划阶段
C.
系统设计阶段
D.
系统实现阶段
E.
系统运行阶段
【多选题】外语与第二语言的区别
A.
第二语言在学习所在地通常有官方地区和公认的社会功能，而外语则无此功能；
B.
学习第二语言通常是为了全面参与所在国的政治、经济、生活，而学习外语的目的通常是为了旅游、与外语本族语者进行交际、阅读外国文学和外文科技文献；
C.
学习第二语言有充分的语言环境支持，而学习外语除了从课堂教学和有限的几本教材外，几乎很少有接触外语的机会或场所；
D.
外语教学通常在课堂里进行，而第二语言可以无需正式的课堂讲授，通常在自然环境下习得。
【单选题】第二语言教学包括______。
A.
我国的对外汉语教学、韩国的韩文教学
B.
国内的母语文教学、中国学生的英语教学
C.
国内少数民族汉语教学、来华留学生的汉语教学
D.
东南亚的华文教学、我国的古代汉语教学
相关题目：
【单选题】总体设计阶段通常由两个主要阶段构成，其中确定软件结构的是
A.
软件设计
B.
结构设计
C.
逻辑模型设计
D.
功能设计
【单选题】详细设计是软件总体设计后的工作。下列可选内容中，哪个不属于详细设计内容?
A.
算法设计
B.
模块设计
C.
屏幕设计
D.
功能设计
【单选题】（）装配是指在设计过程中，先设计单个零部件，在此基础进行装配生成总体设计，并利用关联约束条件进行逐级装配，从而形成装配模型。
A.
Bottom Up
B.
Bottom Down
C.
Top Down
D.
Down Top
【多选题】信息系统开发的生命周期包括可行性研究与总体设计、()和系统维护评价阶段。
A.
系统分析阶段
B.
系统规划阶段
C.
系统设计阶段
D.
系统实现阶段
E.
系统运行阶段
【单选题】汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。
A.
发音教学
B.
文化冲突
C.
语言迁移
D.
目的单一
【多选题】外语与第二语言的区别
A.
第二语言在学习所在地通常有官方地区和公认的社会功能，而外语则无此功能；
B.
学习第二语言通常是为了全面参与所在国的政治、经济、生活，而学习外语的目的通常是为了旅游、与外语本族语者进行交际、阅读外国文学和外文科技文献；
C.
学习第二语言有充分的语言环境支持，而学习外语除了从课堂教学和有限的几本教材外，几乎很少有接触外语的机会或场所；
D.
外语教学通常在课堂里进行，而第二语言可以无需正式的课堂讲授，通常在自然环境下习得。
【单选题】第二语言教学包括______。
A.
我国的对外汉语教学、韩国的韩文教学
B.
国内的母语文教学、中国学生的英语教学
C.
国内少数民族汉语教学、来华留学生的汉语教学
D.
东南亚的华文教学、我国的古代汉语教学
【判断题】掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派。
A.
正确
B.
错误
【单选题】“范例教学理论”的倡导者是 【 】
A.
赞科夫
B.
瓦.根舍因
C.
布鲁纳
D.
保罗.朗格朗
【判断题】“科学主义”教学理论注重教学实验研究。
A.
正确
B.
错误
【单选题】详细设计是软件总体设计后的工作。下列可选内容中，( )不属于详细设计内容。
A.
算法设计
B.
模块设计
C.
屏幕设计
D.
功能设计
【单选题】提出结构教学理论和发现法的教育家是( )
A.
赞科夫
B.
布鲁纳
C.
根舍因
D.
杜威