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【单选题】

凡事预则立，不预则废，学生课堂问题行为的矫正也需有计划、有步骤地进行。下列关于课堂问题行为矫正环节的排序，正确的是（ ）。1.目标 2.诊断 3.改正 4.追踪 5.觉察 6.检评

A.
5213
B.
521436
C.
513624
D.
513246
题目标签：行为矫正事预则立凡事预则立
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参考答案：
参考解析：
.
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举一反三

【单选题】“凡事预则立,不预则废”反映了管理的哪一个职能?( )
A.
组织
B.
领导
C.
计划
D.
创新
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【判断题】“凡事预则立，不预则废”意思是凡事积极参与就能成功，不积极参与就不能成功（ ）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“凡事预则立，不预则废”是说计划的重要性。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“凡事预则立，不预则废”，这体现了战略思维方法的
A.
全局性
B.
长远性
C.
综合性
D.
预见性
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【单选题】“凡事预则立，不预则废”说明公共政策具有（）。
A.
政治性
B.
预见性
C.
阶级性
D.
权威性
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【判断题】“凡事预则立，不预则废”体现了前瞻思维。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“凡事预则立,不预则废”是说做事情首先要创意。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“凡事预则立,不欲则废。”这句名言说明了做任何事情都要有计划、有准备,不能凭一时的热情和冲动,盲目地行动。( )A. 对 B. 错
A.
正确
B.
错误
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【单选题】行为矫正是( )在管理实践中的应用。
A.
公平理论
B.
强化理论
C.
三重需要理论
D.
期望理论
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【单选题】“凡事预则立，不预则废”，是强调( )的重要性。
A.
组织
B.
预测
C.
预防
D.
计划
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