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举一反三
【单选题】6~11岁时多数儿童已经进入学校，第一次接受社会赋予他们并期望他们完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感以及由此带来的长辈的认可。按照埃里克森的人格发展理论，该阶段的发展任务是（ ）。
A.
培养信任感
B.
培养勤奋感
C.
培养自主性
D.
培养主动性
【多选题】与其他人格量表相比，MMPI的主要优点包括（ ）。
A.
临床诊断符合率较高
B.
首次将效度量表纳入人格量表
C.
广泛应用于人才选拔
D.
可揭示潜意识层次的动机冲突
【单选题】社会化是指个体通过与外部环境的积极互动，形成自己的人格，学会参与社会和群体的方法，掌握社会经验与规范，并取得社会成员资格的成长过程，狼孩的成行过程不属于社会化过程，因为()
A.
狼孩学习了狼的生活习性
B.
狼孩不具备完整的人的生理结构
C.
狼孩没有与人类一起生活
D.
狼还没有学习人类规范
E.
狼孩不会与人类沟通
【多选题】常用人格问卷有()
A.
艾森克人格问卷(EPQ)
B.
明尼苏达多项人格测验(MMPI)
C.
卡特尔16因素人格测验(16PF)
D.
罗夏墨迹测验
E.
症状自评量表(SCL-90)
相关题目：
【单选题】6~11岁时多数儿童已经进入学校，第一次接受社会赋予他们并期望他们完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感以及由此带来的长辈的认可。按照埃里克森的人格发展理论，该阶段的发展任务是（ ）。
A.
培养信任感
B.
培养勤奋感
C.
培养自主性
D.
培养主动性
【判断题】自我探索对于人格发展没有意义。
A.
正确
B.
错误
【多选题】与其他人格量表相比，MMPI的主要优点包括（ ）。
A.
临床诊断符合率较高
B.
首次将效度量表纳入人格量表
C.
广泛应用于人才选拔
D.
可揭示潜意识层次的动机冲突
【判断题】学前儿童科学教育有利于学前儿童的全面发展,形成健全的人格。
A.
正确
B.
错误
【单选题】社会化是指个体通过与外部环境的积极互动，形成自己的人格，学会参与社会和群体的方法，掌握社会经验与规范，并取得社会成员资格的成长过程，狼孩的成行过程不属于社会化过程，因为()
A.
狼孩学习了狼的生活习性
B.
狼孩不具备完整的人的生理结构
C.
狼孩没有与人类一起生活
D.
狼还没有学习人类规范
E.
狼孩不会与人类沟通
【多选题】人格的特征包括哪些？
A.
独特性
B.
稳定性
C.
整体性
D.
社会性
【多选题】EPQ将各人格维度分为（）。
A.
中间型
B.
倾向型
C.
过渡型
D.
典型型
【判断题】人格的发展是个体社会化的结果。（ ）
A.
正确
B.
错误
【单选题】强迫型人格的特点有（）。
A.
过度专注于细节、规则等
B.
追求完美
C.
过于小心谨慎
D.
过度自我怀疑
E.
以上都是
【单选题】人格核心是（）
A.
气质
B.
能力
C.
性格
D.
需要
E.
动机
【多选题】健康人格的模式包括( )
A.
罗杰斯的“功能完善的人”
B.
容格的“非个性化的人”
C.
弗兰克的“超越自我的人”
D.
皮尔斯的“此时此刻的人”
【多选题】人格的结构有哪些（）
A.
气质
B.
性格
C.
能力
【单选题】人格核心是（）
A.
气质
B.
能力
C.
性格
D.
需要
E.
动机
【多选题】常用人格问卷有()
A.
艾森克人格问卷(EPQ)
B.
明尼苏达多项人格测验(MMPI)
C.
卡特尔16因素人格测验(16PF)
D.
罗夏墨迹测验
E.
症状自评量表(SCL-90)
【多选题】人格素质修养包括
A.
品格素质修养
B.
心态素质修养
C.
情感素质修养
D.
思想素质修养
E.
决策素质修养