阅读下面的文言文，完成下面问题。 尚志斋说[宋]虞集 　　亦尝观于射乎？正鹄者，射者之所志也。于是良尔弓，直尔矢，养尔气，畜尔力，正尔身，守尔法而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立，则无专一之趣向，则虽有善器强力，茫茫然将安所施哉？况乎弛焉以嬉，嫚焉以发，初无定的，亦不期于者，其君子绝之，不与为偶，以其无志也。　　善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎？夫学者之欲至于圣贤，犹射者之求中夫正鹄也。不以圣贤为准的而学者，是不立正鹄而射者也。志无定向，则泛滥茫洋无所底止。其不为妄人者几希！此立志之最先者也。　　既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。是故从师取友读书穷理，皆求至之事也。于是平居无事之时，此志未尝慢也；应事接物之际，此志未尝乱也；安逸顺适，志不为尚；患难忧戚，志不为慑；必求达吾之欲至而后已。此立志始终不可谕者也。　　是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竞成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必日志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也审矣。　　今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也，和而有制，严而不离。尝遣济也受业于予。济也请题其斋居以自励，因为书“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡，又来求说。援笔书所欲言，不觉其烦也。济也，尚思立志乎哉。1．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 [ ] A．挽必圆，视必审——审：仔细B．其亦可以少警矣乎——警：警惕C．此立志始终不可谕者也——谕：改变D．和而有制，严而不离——离：离开2．下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是 [ ] A．不与为偶，以其无志也——晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋B．则泛滥茫洋无所底止——三人行，则必有我师C．必求达吾之欲至而后已——是故燕虽小国而后，尝遣济也受业于予——不拘于时，学于余3．下列句子中划线的“也”不表示判断的一项是 [ ] A．是不立正鹄而射者也B．应事接物之际，此志未尝乱也C．此立志之最先者也D．正鹄者，射者之所志也4．下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是 [ ] A．开头用射箭作比喻，是为了形象地说明立志的重要性和必要性，使读者对“立志”这个问题有明确的认识。B．作者认为“善为学者”的志是以圣贤为准的，向圣贤学习，为学才能走上正途，因此，确立目标是成功的首要条件。C．最后一段拓开一笔，写自己为黄济也“书‘尚志’二字赠之”和“援笔书所欲言，不觉其烦”，旨在强调“善教”的重要性。D．文章引譬喻类，正反说理，一咏三叹，节奏层次分明，语言极具韵律，将“立志”这一话题阐述得精辟有力。5．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（1）既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。　__________________________________________________（2）志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！　__________________________________________________