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"设问"相关考试题目
1.
根据不同的教学目的，设问可分为
2.
下列对我国当前产能过剩、重复建设问题较为突出的产业和行业的认识正确的是：
3.
设问检查法（ ）
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
5.
常见设问型创新方法有( )。
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根据“2012年智慧城市建设问卷调查”的调研结果，从企业角度出发，与“智慧政务”关注度同样高的领域为（）
7.
创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。()
8.
给定微分方程初值问题 (7.17) 设问题(7.17)存在解y(x)，且y(x)∈C 2 [a，b]．称 D={(x，y)|a≤x≤b，y(x)-δ≤y≤y(x)+δ} 为解y(x)的δ邻域．设①型 在D内存在且连续，② 为欧拉公式 (7.18) 的解．记 ， ， 试证明当h≤h 0 时，有 |y(x i )-y i |≤ch，i=0，1，2，…，n． (7.19)
9.
将10吨西瓜从海南岛运到南昌，原先含水量为99%，运到后的含水量为98%，对问题进行简化建设，问西瓜现在的重量是多少？
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常见设问型创新方法有()。
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经验性技法一般包括组合、类比、转化、列举、设问等方法。
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。
13.
举例说明设疑与设问、省略的区别。
14.
设问型创新方法中最为典型的方法是
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[名词解释] 设问句
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是 ( )
17.
激发情绪的“设问”策略是指事件查证时()的方法。
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近两年来，在乡村振兴战略下，特色小镇的品牌建设问题尤受关注，打造特色小镇的基础在于 。
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判断以下句子修辞手法使用是否正确 1、 小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!(设问)
20.
设问和反诘（无疑而问明知故问）反诘
21.
设问和反问有哪些区别？
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如何创设问题情境？
23.
教师 创设问题情境，激发 学习动机与提供学习支架，教师这一角色 是 ( )
24.
设 问a，b，c为何值时，矩阵方程AX=B有解有解时求出全部解．
25.
设问法实际上就是提出了一张提问的单子,通过各种假设式的提问寻找解决问题的途径。
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利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧设问题法。()
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
28.
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是情境教学。( )
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结合给定资料，分析我国农田水利设施建设问题的主要原因。 [要求] 观点明确，分析翔实。
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农村基层党组织廉政建设问题事关党的执政基础。()
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设等差数列的前n项和为；设，问是否可能为一与n无关的常数？若不存在，说明理由．若存在，求出所有这样的数列的通项公式．
32.
七何分析法以 5 个 W 和 2 个 H 为开头的字母进行设问,发现解决问题的线索,从而搞出新的发明项目,它们分别是 、 、 、 、 、 、 。
33.
设，问：（A+B）2=A2+2AB+B2吗？
34.
如图3，三棱锥 中， ， ．（1）求证： 平面 ； （2）若 为线段 上的点，设 ，问 为何值时, 能使直线 平面 ? （3）求二面角 的平面角的余弦值 图3
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简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。
36.
设问检查型技法包括
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设问检查类创新方法是围绕()或需要解决的问题发问，然后针对提出的具体问题予以研究解决的创新方法。
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设问探求法常用的设问方法
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如何创设问题情境
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简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。
41.
创设问题情境是实施启发式教学的关键，老师想要创设好问题情境需要（ ）。
42.
下列哪些方式可以用于创设问题情境
43.
启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性，而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境，创设问题情境时教师需注意的事选项包括（ ）。
44.
启发式谈话中设问的原则：(1)()。(2)要在知识的关键处设问。(3)问题要具有启发性，(4)问题要有系统性。
45.
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。
46.
下列不属于设问句的一项是( )
47.
在军队建设问题上国内外出现的一些错误的政治观点包括：
48.
2.针对某一现有事物，想一想能否从相反的角度重新考虑的创新设问是（）。
49.
表示惊讶、反问、设问、号召等一般用( )
50.
设，问a，b，c为何值时，矩阵方程AX=B有解有解时求出全部解．
