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"还看今朝"相关考试题目
1.
“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指 _______ ,全句表达的感情是 ________ 。
2.
语势有五种形态，“数风流人物还看今朝”这句话是（）形态。
3.
综合性学习（6分） 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。 （1）为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（2分） 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：_______...
4.
All are past and gone; we look to this age for truly great men. 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
5.
“数风流人物，还看今朝”，我们是祖国的未来，应该有兼济天下的远大抱负，正如杜甫在《望岳》中所写：（），（）
6.
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
7.
中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（3分）时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：___________________________...
8.
朗诵时要注意语句间的逻辑感受,例如 “ 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 ”这句话的逻辑关系是:
9.
将下面一句话书写在方格中。要求：正确、规范、美观。（2分） 数风流人物，还看今朝！
10.
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“数风流人物，还看今朝”两句词，曾唤起多少人对“风流人物”的热情与渴望，同学们对“风流”的理解可能会不同。（1）请说说你对“风流”一词的理解。________________________________________________（2）你心目中的千古风流人物是谁？请用一句话概括其事迹。___________________________________...
11.
请使用NetBeams打开考生文件夹下的项目Java_3,该项目中的源程序文件Java_3.java提不完整的,请在注释行,//*********Found*********,下一行语句的下划线地方填入正确内容,然后删除下划线,请勿删除注释行或改动其他己有语句内容。存盘时不得改变原有文件的文件名及存放目录。 本题的要求是:完成程序并使程序运行后得如图所示的结果。 import java.awt.*...
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题干: ,数风流人物,还看今朝。
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阅读下面这个语文活动方案，回答后面问题。 话说千古风流人物 活动目的：略活动准备： ① ②评委制订评比方法和评分标准。活动步骤： ①主持人宣布活动开始。 ②全班分成若干小组，交流自己最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并说说其中蕴含的情怀。 ③向大家推荐一位我国当代的风流人物。 ④评比总结。⑴从“活动方案”看，“活动准备”部分有明显的遗漏内容，请你补上一条 ⑵写出你最喜欢的我...
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填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分） （1） ，还看今朝。 （2） ，斜晖脉脉水悠悠。 （3）受任于败军之际， 。 （4）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。 (5)苏轼《江城子 密州出猎》中描写诗人决心杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是： ， ， 。
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综合性学习。 中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了 “数风流人物,还看今朝”的主题班会活动。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。 ( 1)为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了上联,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇 齐奋斗继往开来盼未来勇争先 上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联: ____________________...
16.
数风流人物,还看今朝!
17.
这句话应该在哪里停顿？俱往矣，数风流人物，还看今朝。
