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"句式"相关考试题目
1.
下列各句中与例句句式一致的一项是（ ） 例： 激于义而死焉者也
2.
与“师者,所以传道受业解惑也”句式相同的一项是
3.
仿照下面示例，再以“儒家、道家”为话题，另写一句话，要求语意连贯，句式与示例大体一致。 儒家教会人们把握人生的勇气，道家教会人们笑对命运的智慧：我们需要勇气，我们也需要智慧。 答： ___________________________________________________________
4.
“沛公欲王关中”中关于“王”和句式的解说最正确的一项:
5.
明句式。 （1）楚左尹项伯者，项羽季父也（ ） （2）亚父者，范增也（ ） （3）贪于财货（ ） （4）具告以事（ ） （5）长于臣（ ） （6）不然，籍何以至此（ ） （7）客何为者（ ） （8）沛公安在（ ） （9）大王来何操（ ） （10）若属皆且为所虏（ ）
6.
仿照下面画线的句子，续写两句话，与前句构成排比。要求：句式一致，使用相同的修辞手法。（6分） 林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静如处子时洞察入微。”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种，培育； ； 。
7.
如果新闻评论的标题是陈述句式，这篇新闻评论多半是选题与标题相近或相同的。()
8.
“其如土石何？”属以下哪种句式（）
9.
下列句子与“凌万顷之茫然”句式相同的一项是( )
10.
对“梦想”的追求因人而异。请仿照示例，将下面作品中人物的话补写完整，表达人物对“梦想”的追求。要求符合人物的思想性格，句式和字数大体相近。 示例：《我有一个梦想》中的马丁·路德金说：我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。 《药》中的夏瑜说：我梦想有一天，______________，______________，______________。 《项脊轩志》中归有光说：我...
11.
把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。 表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。根据上述定义，下列没有体现杂糅的是：
12.
下列各句中,与例句句式相同的一项是 ( ) 例:身死人手,为天下笑者,何也?
13.
下列句子的句式 不 同于其他三项的一项是 ( )
14.
请参照下面材料中画线的部分，仿写句子。要求句式基本一致。 娇妍无比的唐宋诗词，至今低回不去的正是红尘中的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女，（1）___________________；它是碧水中嫣然而出的一枝芙蓉，（2）_____________________。
15.
下列选项中的句子,与例句“句读之不知,惑之不解”句式特点相同的一项是()
16.
下列句子中的文言句式与例句都相同的一项是（ ） 例句：之二虫又何知
17.
《再别康桥》中章节整齐、句式匀称所体现的是( )
18.
语言研究的三个层面理论,三个层面包括句法层面、语义层面、语用层面。我们教材主要做句法分析,包括句型、句式、层次分析法、句子成分分析法等。前面所讲的语义指向、语义成分、语义特征都是 层面的分析,而语调、语气词、独立语、倒装、省略、话题和说明等是 层面的。
19.
连动式是什么样的句式?基本特点是什么?
20.
从修辞的角度说，表示相同或相近的意义而在（）、（）、（）方面存在细微差别的一些句式，称做同义句式。
21.
歌词结构清晰，指作者能够结合歌曲通篇布局，有效组织和精心安排句式、段落。
22.
英语中 “some … and others …” 连用的句子，译为汉语时可用“有的······，有的······”句式。（ ）
23.
中国古典诗歌有严格的（），特别是律诗和词，句式和音律都形成了特定的模式。
24.
下列句子中，含有被动句式的是( )
25.
举例说明句式变换的作用。
26.
下列句子按句式分类正确的一组是 1 不吾知也 2 冠者五六人 3 风乎舞雩 4 加之以师旅 5 则何以哉 6 尔何如 7 何伤乎 8 为国以礼
27.
指出句子的句式。句子句式我到超市买了蔬菜和肉。他把自己想象成一位即将出征的战士。我们称他为“百事通”。身后来了一辆车。
28.
下列各句句式不同于其他三句的一项是 ( )
29.
下列各项中句式与其他不同的一项是（ ）
30.
句式转换。按括号内的要求改写下列句子。 1.Tom speaks English.(改为一般疑问句) _________________Tom__________________English? 2. Is there a supermarket in front of the hotel?(作肯定回答) __________________,there____________________...
31.
从句式特征看,与“师者,所以传道受业解惑也”一句相同的一项是
32.
指出下列句子的句型及句式。
33.
仿照下面的示例，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。一棵小草，以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；_______________________________________________________________世间万物都在尽它们的天命，使无穷的大自然充满了生机和活力……
34.
虚词辨析与句式判断 , 完成 10~11 题 。 下列各组句子中 , 加点字的意义和用法完全相同的一组是 ( )
35.
下列句子中,句式与其他三句不同的一项是
36.
以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；________________________________________________________________________；________________________________________________...
37.
仿照示例，另选话题写两句话，要求修辞、句式与示例相同，内容协调一致。（6分） 例句：如果你不吝于绽开一抹暖心的微笑，那么你就可能收获一片明媚的阳光；
38.
找出与" 蚯无爪牙之利，筋骨之强" 的句式相同的一项是 [ ]
39.
选出 下列选项中, 与 “师者,所以传道受业解惑也”句式相同的一项( )
40.
日本短歌句式是：（）
41.
下列各项中句式特征与例句相同的是（ ）（2分） 例句：手执《周易》一卷
42.
下列句子中与所给例句的文言句式相同的一项是( )例句:恐古今未之有也
43.
下列句子中句式与其他三项不同的一项是（ ）
44.
从句式的角度看，同类的一项是 [ ]
45.
仿照下面对中国历史书的述说，请对语文课本加以述说。要求句式相同，要反映出语文课本的特征。中国历史书：揽古今风雨，凸现华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。语文课本：_____________________________________________________
46.
写出下面一句话属于哪种文言句式:a判断、b省略、c被动、d宾语前置、e定语后置、f状语后置、g主谓倒置。(7种中填写1种,填写abc即可,注意小写字母) 蹑足行伍之间,倔起阡陌之中
47.
选出和例句句式相同的一项 [ ] 例：将子无怒，秋以为期
48.
编制是非题时应避免使用否定句式，尤其是双重否定。()
49.
下列句子的句式特点与其他三项不同的是 [ ]
50.
教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。
