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【简答题】
阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。(6分) 颜渊喟然叹曰：“仰之弥①高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔②。虽欲从之，末由也已!”(《论语·子罕》) 孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资③之深；资之深，则取之左右逢其原④，故君子欲其自得之也。” (《孟子·离娄下》) 注释：①弥：更加、越发 ②卓尔：高大、超群的样子 ③积累 ④同“源” 小题1:下列对选文的理解 不正确的一项是（ ）(3分)
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ ）。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育的一致性与连贯性原则
【多选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了一定的德育原则，贯彻这一德育原则的基本要求有（ ）。
A.
尊重和信赖学生
B.
严格要求学生
C.
讲明道理，疏通思想
D.
因势利导
E.
以表扬激励为主，坚持正面教育
【单选题】颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话体现了下述( )的德育原则。
A.
长善救失
B.
尊重信任与严格要求相结合
C.
理论和生活相结合
D.
疏导
【单选题】孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现出孔子运用的德育原则是（ ）。
A.
导向性原则
B.
长善救失原则
C.
疏导原则
D.
知行合一原则
【单选题】颜回评价孔子说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明教育者在对学生进行德育时,应遵循( )。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育的一致性与连贯性原则
【单选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（ ）。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育影响的一致性原则
【单选题】孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育的一致性与贯性原则
【多选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，孔子的这种教育方法应用在德育上，体现的是（ ）。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
尊重与严格要求相结合原则
D.
教育的一致性与连贯性原则
E.
因材施教原则
【单选题】《论语·子罕》中有这样一段话：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话主要体现了()的德育原则。
A.
正面教育与纪律约束相结合
B.
发扬优点与克服缺点相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
从学生实际出发
相关题目：
【单选题】孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ ）。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育的一致性与连贯性原则
【多选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了一定的德育原则，贯彻这一德育原则的基本要求有（ ）。
A.
尊重和信赖学生
B.
严格要求学生
C.
讲明道理，疏通思想
D.
因势利导
E.
以表扬激励为主，坚持正面教育
【单选题】“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
A.
疏导
B.
导向性
C.
因材施教
D.
尊重学生与严格要求相结合
【单选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育影响的一致性原则
【单选题】颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话体现了下述( )的德育原则。
A.
长善救失
B.
尊重信任与严格要求相结合
C.
理论和生活相结合
D.
疏导
【单选题】孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现出孔子运用的德育原则是（ ）。
A.
导向性原则
B.
长善救失原则
C.
疏导原则
D.
知行合一原则
【单选题】“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）。
A.
思想性原则
B.
疏导性原则
C.
连贯性原则 D．一致性原则
【单选题】颜回评价孔子说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明教育者在对学生进行德育时,应遵循( )。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育的一致性与连贯性原则
【单选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。
A.
疏导原则
B.
因材施教原则
C.
长善救失原则
D.
理论与生活相结合原则
【单选题】“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是______。
A.
尊重与严格要求原则
B.
导向性原则
C.
因材施教原则
D.
疏导原则
【单选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（ ）。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育影响的一致性原则
【单选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育影响的一致性原则
【单选题】孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
因材施教原则
D.
教育的一致性与贯性原则
【多选题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，孔子的这种教育方法应用在德育上，体现的是（ ）。
A.
导向性原则
B.
疏导原则
C.
尊重与严格要求相结合原则
D.
教育的一致性与连贯性原则
E.
因材施教原则
【单选题】《论语·子罕》中有这样一段话：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话主要体现了()的德育原则。
A.
正面教育与纪律约束相结合
B.
发扬优点与克服缺点相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
从学生实际出发
【单选题】“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
A.
思想性原则
B.
疏导性原则
C.
连贯性原则
D.
一致性原则
【单选题】（2013年中学）“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。
A.
思想性原则
B.
疏导原则
C.
连贯性原则
D.
一致性原则
【单选题】“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所休现的德育原则是()
A.
草重与严格要求原则
B.
导向性原则
C.
因材施教原则
D.
疏导原则