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举一反三
【单选题】对“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的翻译，正确的是（ ）。
A.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那他就成为疑惑的人了，就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，人到临终前都得不到解决了。
相关题目：
【单选题】在“然吾乡诸医鲜克知之者”中，“鲜”之义为（）
A.
鲜明
B.
很少
C.
清楚
D.
新鲜
E.
绝对
【单选题】对“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的翻译，正确的是（ ）。
A.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
B.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，就始终得不到解决了。
C.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，谁能没有疑惑呢？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那他就成为疑惑的人了，就始终得不到解决了。
D.
人不是生下来就懂得道理和有知识的，长期下来能没有疑惑？人有了疑惑问题而又不向老师求救，那些成为疑惑的问题，人到临终前都得不到解决了。
【单选题】儒家的诗教之旨是？（ ）
A.
怨而不怒
B.
温柔敦厚
C.
乐而不淫
D.
哀而不伤
【单选题】在'然吾乡诸医鲜克知之者'中，'鲜'之义为( )
A.
鲜明
B.
很少
C.
清楚
D.
新鲜
【单选题】提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的是( )
A.
孔子
B.
孟子
C.
庄子
D.
荀子
【单选题】“盖教之著矣，亦天之假也”中“假”的用法是：()
A.
动词，宽容
B.
动词，凭借
C.
动词，借助
D.
假设连词，假如
E.
形容词，与“真”相对
【单选题】“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”强调的是( )的重要性?
A.
兴趣
B.
基础
C.
天赋
D.
媒介
【单选题】（）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”在书中是谁所说的？
A.
万圭
B.
万震山
C.
戚长发
D.
言达平
【判断题】孔子认为圣人是“生而知之者”的人，这样的人很少很少。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】“富贵不归故里，如衣绣夜行，谁知之者”这句话出自（）
A.
《春秋》
B.
《谷梁传》
C.
《诗经》
D.
《史记》
【单选题】在“翁教之亹亹忘疲”中，“亹亹”的意思是（）.
A.
不倦貌
B.
勤俭貌
C.
刻苦貌
D.
认真貌
【单选题】在'然吾乡诸医鲜克知之者'中，'克'之义为( )
A.
能够
B.
克服
C.
克制
D.
战胜
【单选题】孔子所言的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这说明环境的()功能。
A.
益智
B.
陶冶
C.
激励
D.
扩展
【单选题】知之者不如奸之者，好之者不如乐之者。说明 () 对学习的促进作用
A.
知识
B.
教师
C.
兴趣
D.
复习
【单选题】孔子认为：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。这一观点针对的是
A.
学习方法
B.
学习动机
C.
教学对象
D.
如何做教师