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【单选题】

在学习长篇叙事诗《孔雀东南飞》时,当学生(甲)刚读到:“府吏默无声-再拜还人户,举言谓新妇,哽咽不能语:我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。”时,另一名同学乙低低地说了一句:“哭哭啼啼,成何体统!”顿时全班哄堂大笑,有的同学小声议论表示同意。针对这种情况,以下处理最合理的一项是( )

A.
停,学生甲,你(甲)坐下,你(乙)站起来给大家读读这篇课文吧,我看你是不是觉得自己读的很好啊!
B.
大家请保持安静,听我们同学(甲)继续朗读完好吗?
C.
呀,同学们真了不起,从这么简短的描写,就找到焦仲卿的性格弱点了!不过不要着急,等这位同学读 完,再一起来研读课文,了解这个“哭哭啼啼”的焦仲卿,好吗?
D.
大家词汇积累可真够丰富的,不过这是课文的重点么?你们觉得这样打击别人对吗?古代悲剧爱情故事,不是让大家来开茶话会的!要尊重别人,课堂上不要胡思乱想!
参考答案:
参考解析:
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举一反三

【单选题】在学习长篇叙事诗《孔雀东南飞》时,当学生(甲)刚读到:“府吏默无声-再拜还人户,举言谓新妇,哽咽不能语:我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。”时,另一名同学乙低低地说了一句:“哭哭啼啼,成何体统!”顿时全班哄堂大笑,有的同学小声议论表示同意。针对这种情况,以下处理最合理的一项是( )

A.
停,学生甲,你(甲)坐下,你(乙)站起来给大家读读这篇课文吧,我看你是不是觉得自己读的很好啊!
B.
大家请保持安静,听我们同学(甲)继续朗读完好吗?
C.
呀,同学们真了不起,从这么简短的描写,就找到焦仲卿的性格弱点了!不过不要着急,等这位同学读 完,再一起来研读课文,了解这个“哭哭啼啼”的焦仲卿,好吗?
D.
大家词汇积累可真够丰富的,不过这是课文的重点么?你们觉得这样打击别人对吗?古代悲剧爱情故事,不是让大家来开茶话会的!要尊重别人,课堂上不要胡思乱想!