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举一反三
【单选题】在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为（）领域。
A.
认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个
B.
认知领域、情感领域和动作技能领域3个
C.
认知领域、情感领域和行为领域这3个
D.
认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
【单选题】微生物学分类学中所说的生物五界分类系统最早是由（ ）提出的。
A.
Robert Whittaker
B.
Woese
C.
Ainsworth
D.
Robert Koch
相关题目：
【单选题】在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
A.
运用
B.
分析
C.
综合
D.
评价
【单选题】在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是( )。
A.
运用
B.
分析
C.
综合
D.
评价
【单选题】新民古栎分类学地位为（ ）
A.
松科落叶松属
B.
松科云杉属
C.
壳斗科栎属
D.
壳斗科栗属
【单选题】在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为（）领域。
A.
认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个
B.
认知领域、情感领域和动作技能领域3个
C.
认知领域、情感领域和行为领域这3个
D.
认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
【单选题】在分类学上，各菌株DNA的同源性在70％以上时，其分类水平应属于（）。
A.
目
B.
科
C.
种
D.
属
【判断题】品种是植物分类学上的的类别。
A.
正确
B.
错误
【单选题】“接受”属于布鲁姆教育目标分类学中的( )目标。
A.
认知领域
B.
情感目标
C.
动作技能目标
D.
品德目标
【单选题】植物分类学上种以下分类群的名称，是采用（）法。
A.
单名法
B.
双名法
C.
三名法
D.
多名法
【单选题】布卢姆教育目标分类学中，情感领域目标的最高标准是（ ）
A.
反应
B.
组织
C.
价镇与价值体系的性格化
D.
价值化
【单选题】生物分类学上五界分类系统的提出者是（ ）。
A.
林奈
B.
科普兰
C.
达尔文
D.
魏泰克
【单选题】分类学具有两重性，是（ ）交汇的场所
A.
科学与艺术
B.
精确与模糊
C.
生物与非生物
D.
人与自然
【判断题】蜜蜂在分类学上属于环节动物门、昆虫纲、膜翅目、蜜蜂总科、蜜蜂科蜜蜂属。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）
A.
运用
B.
分析
C.
综合
D.
评价
【单选题】微生物学分类学中所说的生物五界分类系统最早是由（ ）提出的。
A.
Robert Whittaker
B.
Woese
C.
Ainsworth
D.
Robert Koch
【单选题】妊娠期可作为分类学依据的现由是（）。?
A.
各类动物的妊娠期都是较为稳定的。
B.
妊娠期都是不稳定的。?
C.
有的稳定
D.
有的不稳定
【单选题】提出教育目标分类学的是( )
A.
布鲁姆
B.
布鲁纳
C.
赫尔巴特
D.
斯宾塞
【判断题】植物分类学中的基本*单位是品种，分类等级主要有门、纲、目、科、属、种。
A.
正确
B.
错误