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【判断题】
“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。告诉我们对人要宽容,要宽以待人( )
A.
正确
B.
错误
题目标签:
又何妨
长城万里
宽以待人
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参考答案:
参考解析:
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举一反三
【单选题】“严于律己、宽以待人”的伦理属于()。
A.
专业伦理
B.
个人伦理
C.
群体伦理
D.
社会伦理
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【单选题】“千里修书只为墙,让他三尺又何妨长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是______。
A.
生活需要宽容
B.
金无足赤,人各有别
C.
人们之间应该平等相待
D.
宽容他人,不利自己
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【单选题】有一首诗这样写道:“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。”诗中后两句反映的是________的史实。
A.
汉武帝时大败匈奴
B.
张骞通西域
C.
昭君出塞
D.
文成公主入吐蕃
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【简答题】大中国……看那一条长城万里在云中穿梭看那青藏高原比那天空还辽阔我们的大中国呀好大的一个家经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀好大的一个家……这首耳熟能详的《大中国》充满了民族自豪感,让我们为生长在这样一个伟大的国家而倍感荣耀。请你运用所学知识举例说明中国是一个“大”中国。______________________________________________________________...
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【简答题】中华文明的演进过程,是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心,核心向周围扩散,周围向核心趋同,核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。请根据材料和所学知识回答下列问题 材料一: 辽太祖接受汉人谋士韩延徽的意见,对待逃避战火北投契丹的汉人“树城郭,分市里,以居汉人之降者;又为定配偶,教垦艺,以生养之,以故逃亡者少”……辽太祖“问诸侍臣曰:‘受命之君,当事天敬神。有大功德者,朕欲祀之,何...
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【单选题】根据史料记载:张文端公(清代大学士桐城人张英)居宅旁有隙地,与叶氏邻,叶氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人得书,遂撤让三尺,叶氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。下列对材料解读最准确的是()
A.
张文端公主张通过法律解决邻里纠纷
B.
张文端公主张向秦始皇学习修筑高墙
C.
这个故事倡导邻里要讲究道德
D.
这个故事倡导邻里要讲究和睦
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【简答题】六尺巷的故事。相传桐城西后街的巷南原为____,巷北为吴氏宅。当时,相府家人与吴氏因地界发生纠纷,家人一封书信,快马送到京城,张英阅罢,立即批诗寄回,诗上说:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人得诗,立即拆让三尺,吴氏深为感动,也退让三尺,于是形成了一条六尺宽的巷道。两家宽容礼让之举被传为美谈。
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【单选题】有一首诗这样写道:“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。”诗中后两句反映的是________的史实。
A.
汉武帝时大败匈奴
B.
张骞通西域
C.
昭君出塞
D.
文成公主入吐蕃
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【单选题】清代康照年间,宰相张英的老家府邸与吴处相邻。员姓盖房欲占张家地,双力发生纠纷,告到县衙,因两家都是高官望族,县官欲偏祖相府,但又难以定夺,连称凭相爷做主。相府家人遂驰书京都,张英阅罢,立即批诗寄回,诗日:“一张书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人得诗,旋即拆让三尺,吴姓深为感动,也连让出三尺。于是,便形成了一条六尺宽的巷道。“六尺巷”的故事告诉我们( )。
A.
待人要宽容
B.
做人要诚信
C.
待人要尊卑有别
D.
要尊重他人
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【单选题】有一首诗这样写道:“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。”诗中后两句反映的是________的史实。
A.
汉武帝时大败匈奴
B.
张骞通西域
C.
昭君出塞
D.
文成公主入吐蕃
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