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【简答题】
补写出下列横线上的空缺部分（选五处，每处一分 共5分） 小题1:____________，靡有朝矣。 （《诗经·氓》） 小题2:不吾知其亦已兮，________________。（屈原《离》） 小题3:倩何人换取，红巾翠袖，___________。 （辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》） 小题4:苟全性命于乱世，__________________。 （诸葛亮《出师表》） 小题5:位卑则足羞，____________________。 （韩愈《师说》） 小题6:__________________，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》） 小题7:__________________，皓腕凝霜雪。 （韦庄《菩萨蛮 人人尽说江南好》） 小题8:心非木石岂无感，___________________。 （鲍照《拟行路难》其四）
参考答案：
参考解析：
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【简答题】阅读《出师表》中的几段文字，完成下面题目。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝...
A.
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B.
先帝不以臣卑鄙
C.
阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）
D.
卒皆夜惊恐（《陈涉世家》） 小题3:文中“由是感激”和“臣不胜受恩感激”中两个“感激”的原因分别是什么？试分析诸葛亮说这两个“感激”的目的。（4分） 小题4:《出师表》流传千古，《邹忌讽齐王纳谏》的故事也脍炙人口，这两位贤臣用了截然不同的方式向君主进谏。你更喜欢哪一种进谏的方式？请结合所学课文内容说说喜欢的原因。（3分）
【单选题】下列语句按出现时间先后排序正确的是（）。 ①劳心者治人，劳力者治于人 ②少年富则国富，少年强则国强 ③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随
A.
③①④②
B.
③②①④
C.
①③④②
D.
①②③④
【简答题】【甲】 出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【乙】 诸葛亮，言家事 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若...
A.
先帝不以臣卑鄙
B.
不别治生，以长尺寸
C.
咨臣以当世之事
D.
不使内有余帛，外有赢财，以负陛下3．将下面的句子翻译成现代汉语。 受任于败军之际，奉命于危难之间。_________________________________________________________4．由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。
【单选题】“位卑则足羞,官盛则近谀”一句的意思是( )
A.
(称)地位低的人(做老师),太难为情;(称)官职高的人(做老师),又近似于阿谀奉承。
B.
地位卑贱足以让人感到羞耻,官位高就接近诌媚。
C.
以地位卑贱的人为师就羞辱他,以官职高的人为师就拍马奉承他。
D.
地位低下的人做老师,让人感到实在可耻;官职高的人做老师,就得接近奉承他。
【简答题】阅读下面文言文。（18分） 出师表（节选） ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆...
A.
深入不 毛——吹 毛求疵
B.
庶 竭驽钝——声嘶力 竭
C.
兴复之 效——东施 效颦
D.
咨诹善 道—— 道听途说 小题2:古今异义（4分） 卑鄙：古 今 思想或行为恶劣 痛恨：古 今 深切憎恨 小题3:“先帝……三顾臣于草庐之中”可概括为成语 （2分） 小题4:翻译句子（6分） ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 小题5:第①段体现了作者关于治国的哪一种主张 （2分） 你如何看待这一主张？（2分）