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举一反三
【单选题】小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法（ ）
A.
违背了公正施教的要求
B.
有助于教学任务的完成
C.
有助于学生的个性发展
D.
违背了严慈相济的要求
【单选题】对于多方案择优,决策者的行动准则应是
A.
选择高收益项目
B.
选择高风险高收益项目
C.
选择低风险低收益项目
D.
权衡期望收益与风险，而且还要视决策者对风险的态度而定
【单选题】影响资本结构决策的因素不包括( )。
A.
灵活性，即公司后续发展中的筹资弹性；
B.
风险性，即财务杠杆的双刃剑作用以及经营风险；
C.
收益性，即举债筹资税盾作用、投资项目收益；
D.
流动性，即公司股票和债券在二级市场交易的活跃程度
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【多选题】以下属于集权决策特点的有( )。
A.
易于协调各职能问的决策
B.
对级别较低的管理者而言，其职业发展有限
C.
危急情况下能进行快速决策
D.
具有较宽的管理幅度并呈现出扁平型结构
相关题目：
【判断题】学习态度是学生学习活动的主观意图，是推进学生进行学习的内在力量。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】推理是数学的基本思维方式，推理贯穿在整个数学学习中，推理一般包括演绎推理和（）推理。
A.
不完全归纳
B.
类比
C.
合情
【单选题】（）是学校课堂里课程与教学的主要决策者
A.
省级教育行政部门
B.
县级教育行政部门
C.
校长
D.
教师
【判断题】百词斩主要功能是利用图像记忆英语单词，它形象、生动的单词学习很有趣味性。
A.
正确
B.
错误
【多选题】述职结果将重点作为事业部后备人才选拔的重要依据之一，并将在员工（ ）等人事决策领域应用
A.
绩效考核
B.
晋升
C.
培训
D.
招聘
【单选题】小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法（ ）
A.
违背了公正施教的要求
B.
有助于教学任务的完成
C.
有助于学生的个性发展
D.
违背了严慈相济的要求
【单选题】动态投资决策指标不包括( )。
A.
净现值
B.
获利指数
C.
内部报酬率
D.
投资回收期
【单选题】对于多方案择优,决策者的行动准则应是
A.
选择高收益项目
B.
选择高风险高收益项目
C.
选择低风险低收益项目
D.
权衡期望收益与风险，而且还要视决策者对风险的态度而定
【单选题】影响资本结构决策的因素不包括( )。
A.
灵活性，即公司后续发展中的筹资弹性；
B.
风险性，即财务杠杆的双刃剑作用以及经营风险；
C.
收益性，即举债筹资税盾作用、投资项目收益；
D.
流动性，即公司股票和债券在二级市场交易的活跃程度
【单选题】什么是针对未来要发生的事情做当前的决策:
A.
计划
B.
策划
C.
会计
D.
统计
【单选题】进行生涯规划的五大要素为：知己；知彼；决策；（）；行动。
A.
计划
B.
分析
C.
反馈
D.
目标
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】衡量企业财务行为和财务决策是否合理的标准是（）。
A.
股东财富最大化
B.
利润最大化
C.
资本利润率最大化
D.
每股利润最大化
【判断题】所以要“学而时习”，是为了加强对学习内容的记忆，这样才能学得牢固。（ ）
A.
正确
B.
错误
【单选题】不属于项目决策管理层次工作任务的是( )。
A.
制定投资规划，选择项目
B.
审批项目建议书
C.
审批项目可行性研究报告
D.
编写项目初步可行性研究报告
【单选题】消费者对于文化的学习有两种类型,其中文化移入_______。
A.
指学习外来新文化
B.
保持了民族文化的延续
C.
指学习本民族的文化
D.
形成了独特的民族个性
【多选题】以下属于集权决策特点的有( )。
A.
易于协调各职能问的决策
B.
对级别较低的管理者而言，其职业发展有限
C.
危急情况下能进行快速决策
D.
具有较宽的管理幅度并呈现出扁平型结构