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举一反三
【单选题】“小学而大遗,吾未见其明也” 一句翻译正确的是( )
A.
到小学去学习，大的方面放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
B.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
C.
小的方面保留，大的方面却遗弃，我没看出那种人是明智的呀。
D.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出光明的一面呀。
【单选题】对“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”解释正确的一项()
A.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
B.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
C.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
D.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
【单选题】作者写“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”一句的用意是()
A.
赞扬不知句读而拜师学习的小孩子，批评有惑不解又不拜师学习的成年人。
B.
对那种小孩子不学句读，成年人不去解惑的社会现象表示不满。
C.
对那种不知句读倒要从师学习，不知解惑却不从师学习的社会现象提出批评。
D.
赞扬不知句读却从师学习的风气，批评不能解惑又不从师学习的做法。
【单选题】“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”中，“之”的解释正确的是（）
A.
助词，相当于“的”
B.
主谓之间取消句子独立性。
C.
代词，代“它”，代前面的童子之师。
D.
放在宾语和动词之间，是宾语前置的标志。不知句读，不解惑。
相关题目：
【单选题】吾未见其明也的“明”属于以下哪类词类活用?
A.
名词做动词
B.
名词作状语
C.
动词作名词
D.
形容词作名词
【单选题】“小学而大遗,吾未见其明也” 一句翻译正确的是( )
A.
到小学去学习，大的方面放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
B.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
C.
小的方面保留，大的方面却遗弃，我没看出那种人是明智的呀。
D.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出光明的一面呀。
【单选题】对“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”解释正确的一项()
A.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
B.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
C.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
D.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
【单选题】作者写“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”一句的用意是()
A.
赞扬不知句读而拜师学习的小孩子，批评有惑不解又不拜师学习的成年人。
B.
对那种小孩子不学句读，成年人不去解惑的社会现象表示不满。
C.
对那种不知句读倒要从师学习，不知解惑却不从师学习的社会现象提出批评。
D.
赞扬不知句读却从师学习的风气，批评不能解惑又不从师学习的做法。
【单选题】“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”中，“之”的解释正确的是（）
A.
助词，相当于“的”
B.
主谓之间取消句子独立性。
C.
代词，代“它”，代前面的童子之师。
D.
放在宾语和动词之间，是宾语前置的标志。不知句读，不解惑。
【单选题】小学而大遗 ,吾未见其明也。 遗的意思
A.
遗失
B.
遗留
C.
遗漏
D.
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