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【多选题】

影响学习迁移的主观因素有( )。

A.
智力
B.
年龄
C.
认知结构
D.
学习定势
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参考答案:
参考解析:
.
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举一反三

【单选题】鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫()

A.
概括化理论
B.
分析概括说
C.
关系转换说
D.
学习定势说

【多选题】学习迁移的种类依据不同的标准可划分为()。

A.
正迁移与负迁移
B.
水平迁移与垂直迁移
C.
一般迁移与具体迁移
D.
顺向迁移与逆向迁移
E.
抽象迁移与概括迁移

【单选题】“授人以鱼,不如授人以渔”反映的学习迁移策略是()

A.
合理编排组织教学内容
B.
教授学习方法
C.
创设与应用情境相似的学习情境
D.
学习与练习相结合

【多选题】影响认知的主观因素包括

A.
需要与动机
B.
情绪因素
C.
兴趣
D.
个性特征
E.
意志特征

【单选题】主要影响全口义齿咀嚼功能的区为()

A.
主承托区
B.
副承托区
C.
缓冲区
D.
边缘封闭区
E.
后堤区

【单选题】关于知识应用与学习迁移的关系,下面说法正确的是( )。

A.
在知识的应用中都存在着迁移
B.
在知识的应用中可能存在着迁移
C.
知识的应用与迁移没有关系
D.
迁移就是知识的应用

【单选题】按照迁移的影响范围,可以把学习迁移分为( )。

A.
水平迁移与垂直迁移
B.
正迁移与负迁移
C.
一般迁移与特殊迁移
D.
顺向迁移与逆向迁移

【多选题】电晕对系统的影响有()。

A.
损耗电功率
B.
改变线路参数
C.
对通讯有相当大的影响
D.
没有影响
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【单选题】下列影响组分容量因子的主要因素()。
A.
固定液性质
B.
载气种类
C.
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D.
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【单选题】鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫()
A.
概括化理论
B.
分析概括说
C.
关系转换说
D.
学习定势说
【多选题】学习迁移的种类依据不同的标准可划分为()。
A.
正迁移与负迁移
B.
水平迁移与垂直迁移
C.
一般迁移与具体迁移
D.
顺向迁移与逆向迁移
E.
抽象迁移与概括迁移
【单选题】“授人以鱼,不如授人以渔”反映的学习迁移策略是()
A.
合理编排组织教学内容
B.
教授学习方法
C.
创设与应用情境相似的学习情境
D.
学习与练习相结合
【多选题】影响认知的主观因素包括
A.
需要与动机
B.
情绪因素
C.
兴趣
D.
个性特征
E.
意志特征
【单选题】主要影响全口义齿咀嚼功能的区为()
A.
主承托区
B.
副承托区
C.
缓冲区
D.
边缘封闭区
E.
后堤区
【单选题】关于知识应用与学习迁移的关系,下面说法正确的是( )。
A.
在知识的应用中都存在着迁移
B.
在知识的应用中可能存在着迁移
C.
知识的应用与迁移没有关系
D.
迁移就是知识的应用
【单选题】按照迁移的影响范围,可以把学习迁移分为( )。
A.
水平迁移与垂直迁移
B.
正迁移与负迁移
C.
一般迁移与特殊迁移
D.
顺向迁移与逆向迁移
【多选题】电晕对系统的影响有()。
A.
损耗电功率
B.
改变线路参数
C.
对通讯有相当大的影响
D.
没有影响
【多选题】人力资源包含的主观因素有( )。
A.
体能
B.
智能
C.
品德
D.
性情
E.
价值观