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【单选题】
运用支架式教学的具体操作不包括以下哪项?( )
A.
进入情境
B.
引导探索
C.
及时奖惩
D.
独立探索
题目标签:
支架式
操作
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参考答案:
参考解析:
刷刷题刷刷变学霸
举一反三
【单选题】原则指在保证完成组织目标的前提下,在管理组织的结构、各层次的职能分工、权力和专业的结合、操作层的专门化几个部门的管理跨度等方面实现最优和组织运行费用最低。
A.
组织优化
B.
统一指挥
C.
责任不可下推
D.
职能分工
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【简答题】半自闭区间救援,进入区间时,监控装置如何操作?
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【单选题】男,54岁。Ⅲ度深覆,缺失,胶连法可摘局部义齿修复,因腭侧树脂基托折断来诊若患者要求改作铸造支架式义齿,则义齿大连接体的最佳设计为()
A.
前腭杆
B.
后腭杆
C.
前腭杆+侧腭杆+后腭杆
D.
前腭杆+后腭杆
E.
全腭板
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【判断题】安装钻机探水前,为方便操作,防探水人员可以自己选定探放水钻孔的角度、方位。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】建构主义教学理论的框架下,产生了一系列新的教学模式,其中支架式教学的教学环节为:①创设情境;②进入情境;③搭建支架,引导探索;④确定问题;⑤学生独立探索;⑥协作学习;⑦效果评价。其中正确的教学环节是( )。
A.
①④⑤⑥⑦
B.
②③⑤⑥⑦
C.
①②③⑥⑦
D.
②③④⑤⑥
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【多选题】梯度pH萃取法分离的正确操作是
A.
总碱溶于酸水,加碱碱化,每碱化一次则氯仿萃取一次,碱化pH由低到高,生物碱依由弱到强分出
B.
总碱溶于酸水,加碱碱化,每碱化一次则氯仿萃取一次,碱化pH由低到高,生物碱依由强到弱分出
C.
总碱溶于氯仿,酸水萃取,酸液pH由低到高,生物碱依由弱到强分出
D.
总碱溶于氯仿,酸水萃取,酸液pH由高到低,生物碱依由弱到强分出
E.
总碱溶于氯仿,酸水萃取,酸液pH由高到低,生物碱依由强到弱分出
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【单选题】下面哪种情况不属于复位操作可以实现的功能()。
A.
火灾报警控制器的屏蔽状态受到复位操作的影响
B.
复位所有总线制被控设备和手动消防启动盘、多线制消防联动控制盘上的状态指示灯
C.
清除消音状态
D.
清除当前的所有火警、故障和反馈等显示
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【判断题】建构主义教学理论中,支架式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,确定这类真实事件或问题被形象比喻为支架。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是()
A.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价
B.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用
C.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用
D.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
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【判断题】火灾误联动恢复操作时,门禁系统恢复在综合监控系统界面中,依次从'门禁系统'—'联动'中,进入之后点击'所有联动',点击'灾后门禁恢复',勾选内容框中的信息,点击'执行所选'
A.
正确
B.
错误
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【简答题】萃取操作的分离依据是什么?萃取操作在化工生产中有哪些应用?
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【判断题】SF6断路器(开关)进行操作时,禁止检修人员在现场进行工作。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】简述支架式教学可采用的方式。
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【单选题】绿色环保是化学实验的追求,下列操作不会引起空气污染的是
A.
用浓盐酸洗涤加热KMnO4制氧气的试管
B.
用稀硝酸洗涤做过银镜实验的试管
C.
硝酸亚铁和硫酸废液一同倒入废液缸
D.
将打破的水银温度计插入硫粉中
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【多选题】支架式教学模式包括( )环节。
A.
预热
B.
创设问题情境
C.
探索
D.
独立探索
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【单选题】支架式义齿的网状连接体与缺牙区牙槽嵴的关系是( )。
A.
牙槽嵴刮除1.0mm
B.
牙槽嵴刮除0.5mm
C.
轻轻接触
D.
离开0.5~1.0mm
E.
离开1.5~2.0mm
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【多选题】有关铂皿使用操作正确的是()
A.
铂皿必须保持清洁光亮,以免有害物质继续与铂作用;
B.
灼烧时,铂皿不能与其他金属接触;
C.
铂皿可以直接放置于马弗炉中灼烧;
D.
灼热的铂皿不能用不锈钢坩锅钳夹取。
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【单选题】下颌 缺失,余牙正常,设计铸造支架式义齿。卡环的Ⅰ杆应止于
A.
RPI舌面稍偏近中
B.
舌面稍偏远中
C.
远中面
D.
颊面稍偏远中
E.
颊面稍偏近中
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【单选题】赞科夫主张教学应走在学生发展的前面,所依据的是()A.最近发展区理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者策略 D.支架式教学策略
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
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【简答题】单轨吊司机操作机车行走时,必须在()内操作,严禁在驾驶室外操作。
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【单选题】原则指在保证完成组织目标的前提下,在管理组织的结构、各层次的职能分工、权力和专业的结合、操作层的专门化几个部门的管理跨度等方面实现最优和组织运行费用最低。
A.
组织优化
B.
统一指挥
C.
责任不可下推
D.
职能分工
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【简答题】半自闭区间救援,进入区间时,监控装置如何操作?
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【单选题】男,54岁。Ⅲ度深覆,缺失,胶连法可摘局部义齿修复,因腭侧树脂基托折断来诊若患者要求改作铸造支架式义齿,则义齿大连接体的最佳设计为()
A.
前腭杆
B.
后腭杆
C.
前腭杆+侧腭杆+后腭杆
D.
前腭杆+后腭杆
E.
全腭板
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【判断题】安装钻机探水前,为方便操作,防探水人员可以自己选定探放水钻孔的角度、方位。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】建构主义教学理论的框架下,产生了一系列新的教学模式,其中支架式教学的教学环节为:①创设情境;②进入情境;③搭建支架,引导探索;④确定问题;⑤学生独立探索;⑥协作学习;⑦效果评价。其中正确的教学环节是( )。
A.
①④⑤⑥⑦
B.
②③⑤⑥⑦
C.
①②③⑥⑦
D.
②③④⑤⑥
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【多选题】梯度pH萃取法分离的正确操作是
A.
总碱溶于酸水,加碱碱化,每碱化一次则氯仿萃取一次,碱化pH由低到高,生物碱依由弱到强分出
B.
总碱溶于酸水,加碱碱化,每碱化一次则氯仿萃取一次,碱化pH由低到高,生物碱依由强到弱分出
C.
总碱溶于氯仿,酸水萃取,酸液pH由低到高,生物碱依由弱到强分出
D.
总碱溶于氯仿,酸水萃取,酸液pH由高到低,生物碱依由弱到强分出
E.
总碱溶于氯仿,酸水萃取,酸液pH由高到低,生物碱依由强到弱分出
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【单选题】下面哪种情况不属于复位操作可以实现的功能()。
A.
火灾报警控制器的屏蔽状态受到复位操作的影响
B.
复位所有总线制被控设备和手动消防启动盘、多线制消防联动控制盘上的状态指示灯
C.
清除消音状态
D.
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【判断题】建构主义教学理论中,支架式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,确定这类真实事件或问题被形象比喻为支架。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是()
A.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价
B.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用
C.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用
D.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
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【判断题】火灾误联动恢复操作时,门禁系统恢复在综合监控系统界面中,依次从'门禁系统'—'联动'中,进入之后点击'所有联动',点击'灾后门禁恢复',勾选内容框中的信息,点击'执行所选'
A.
正确
B.
错误
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【简答题】萃取操作的分离依据是什么?萃取操作在化工生产中有哪些应用?
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【判断题】SF6断路器(开关)进行操作时,禁止检修人员在现场进行工作。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】简述支架式教学可采用的方式。
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【单选题】绿色环保是化学实验的追求,下列操作不会引起空气污染的是
A.
用浓盐酸洗涤加热KMnO4制氧气的试管
B.
用稀硝酸洗涤做过银镜实验的试管
C.
硝酸亚铁和硫酸废液一同倒入废液缸
D.
将打破的水银温度计插入硫粉中
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A.
预热
B.
创设问题情境
C.
探索
D.
独立探索
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【单选题】支架式义齿的网状连接体与缺牙区牙槽嵴的关系是( )。
A.
牙槽嵴刮除1.0mm
B.
牙槽嵴刮除0.5mm
C.
轻轻接触
D.
离开0.5~1.0mm
E.
离开1.5~2.0mm
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A.
铂皿必须保持清洁光亮,以免有害物质继续与铂作用;
B.
灼烧时,铂皿不能与其他金属接触;
C.
铂皿可以直接放置于马弗炉中灼烧;
D.
灼热的铂皿不能用不锈钢坩锅钳夹取。
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【单选题】下颌 缺失,余牙正常,设计铸造支架式义齿。卡环的Ⅰ杆应止于
A.
RPI舌面稍偏近中
B.
舌面稍偏远中
C.
远中面
D.
颊面稍偏远中
E.
颊面稍偏近中
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【单选题】赞科夫主张教学应走在学生发展的前面,所依据的是()A.最近发展区理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者策略 D.支架式教学策略
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
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【简答题】单轨吊司机操作机车行走时,必须在()内操作,严禁在驾驶室外操作。
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