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【简答题】
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 悲秋 南宋·黄公度 万里西风入晚扉,高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去,漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐,寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事,不学楚人儿女悲。 【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策,被扣上“讥谤”国事的罪名,贬为肇庆府通判。(1)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。答:___________________________________________________。(2)颈联“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象,请指出“山鸟”“井梧”分别喻指哪类人。答:___________________________________________________。(3)黄公度的这首《悲秋》格调高致,请结合诗歌内容作简要分析。答:___________________________________________________。
题目标签:
分析
艺术形象
黄公度
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举一反三
【单选题】财务分析是建立在比较基础之上的,下列关于“经验基准”的表述中,正确的是
A.
经验基准的形成具有理论支撑
B.
经验基准的标准在所有行业中均适用
C.
经验基准的标准只是在某一时间段内成立
D.
经验基准的标准不会随着经济环境的改变而变动
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【多选题】为保证财务分析质量,财务分析信息应满足以下要求()
A.
财务信息的相关性
B.
财务信息的系统性
C.
财务信息的准确性
D.
财务信息的完整性
E.
财务信息的及时性
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【简答题】汽车制动时,若转向车轮抱死,则失去转向能力,尤其是附着状态不好的路面上更是如此,试分析汽车不能转向的原因。
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【简答题】14. 阅读下面两首诗,按要求作答。〔8分) 暮春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。 暮春山间【宋]黄公度 缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 (2) 《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?〔2分)
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【简答题】下面是一位教师关于“打”字的教学: 师:小朋友,你用什么方法记住“打”字的? 生1:“打”字就是一个提手旁加一个“丁”,我是用加一加的方法来记。 师:加一加是个识字的好方法。 生2:我在电梯里见过这个“打”,是题型我们点题出现故障就要拨打电话。 师:你是个善于观察的孩子,在生活中识字也是个好办法。 生3:大课间活动时我们打球就是用这个“打”(学生边做动作)。 师:通过做动作来识字更容易让我们记住。...
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【单选题】抒情性艺术形象的高级形态是()
A.
典型
B.
原型
C.
意境
D.
情境
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【单选题】音乐是通过有组织的( )所创造的听觉艺术形象。
A.
乐音
B.
节奏
C.
调式
D.
旋律
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【单选题】悲 秋 黄公度 万里西风入晚扉,高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去,漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐,寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事,不学楚人儿女悲。 【注】 诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策,被扣上“讥谤”国事的罪名,贬为肇庆府通判。 2别浦,通往大江的水河汊。3楚人,指宋玉,他的《九辩》中有“悲哉秋之为气也”等悲秋的辞句。 12、以下评价不适用于本诗的一项是( )
A.
本诗凭秋色以诉离情,托秋意以写别恨,格调高致。
B.
较之李白《折荷有赠》中“相思无因见,怅望凉风前”,本诗第一、二句情景与之约略相似,但显得更为含蓄深沉。
C.
本诗从内容看,委婉曲折地表示出诗人对秦侩推行投降政策的不满。
D.
本诗中“雨意”与“寒声”两句含蓄不露地暗示诗人不甘沉默,不屈威压的决心。
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【多选题】艺术形象是:
A.
个性与共性的统一
B.
感性与理性的统一
C.
内容与形式的统一
D.
思想与情感的统一
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【简答题】阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(9分) 乙亥岁除渔梁村[注] 黄公度 年来似觉道途熟,老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女,地炉相对说行人。 [注]宋高宗绍兴二十五年,农历乙亥年。这年十月,秦桧死了,在舆论压力下,宋高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝,大年三十行经闽北渔梁时写下了这首诗。 这首诗的颔联和尾联是如何表现诗...
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