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【简答题】

阅读文段,回答问题。  荣所从胡骑杀朝士既多,不敢入洛城,即欲向北为之计。荣孤疑甚久,武卫将军泛礼固谏。辛丑,荣奉帝入城。帝御太极殿,下诏大赦,改元建义。从太原王将士,普加五阶,在京文官二阶,武官三阶,百姓复租役三年。时百官荡尽,存者皆窜匿不出,唯散骑常侍山伟一人拜赦于阙下。洛中士民草草,人怀异虑,或云荣欲纵兵大掠,或云欲晋阳;富者弃宅,贫者襁负,率皆逃窜,什不存一二,直卫空虚,官守旷废。荣乃上书,称:“大兵交际,难可齐壹,诸王朝贵,横死者众,臣今粉躯不足塞咎,乞追赠亡者,微申私责。无上王请追尊为无上皇帝,其余死于河阴者,王赠三司,三品赠令、仆,五品赠刺史,七品已下白民赠郡镇;死者无后听继,即授封爵。又遣使者循城劳问。”诏从之。于是朝士稍出,人心粗安。封无上王之子韶为彭城王。荣犹执之议,帝亦不能违;都官尚书元谌争之,以为不可,荣怒曰:“何关君事,而固执也!且河阴之事,君应知之。” 谌曰:“天下事当与天下论之,奈何以河阴之酷而恐元谌!谌,国之宗室,位居常伯,生既无益,死复何损,正使今日碎首流肠,亦无所惧!”荣大怒,欲抵谌罪,尔朱世隆固谏,乃止。见者莫不震悚,谌颜色自若。后数日,帝与荣登高,见宫阙壮丽,列树成行,乃叹曰:“臣昨愚暗,有北迁之意,今见皇居之盛,熟思元尚书言,深不可夺。”由是罢之议。 《资治通鉴·第一百五十二卷》1.下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( ) A.帝御太极殿    御:登上。 B.从太原王将士   从:使------跟随 C.贫者襁负     负:背着。 D.死复何损     损:减少。2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法不相同的一组是( )A.欲向北为之计 荣犹执之议B.生既无益     既来之,则安之 C.荣乃上书 尔朱世隆固谏,乃止 D.何关君事,而固执也 千里马常有,而伯乐不常有3.以下句子编为四组,全都体现朝廷安抚民心的做法的一组是( )(1)遣使者巡城劳问 (2)封无上王之子韶为彭城王(3)自余死于河阴者,王赠三司 (4)下诏大赦,改元建义(5)直卫空虚,官守旷废 (6)天下事当与天下论之A.(1)(3)(5) B.(2)(4)(6) C.(1)(2)(3) D.(4)(5)(6)4.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( ) A.尔朱荣极力主张北方,是因为他所率领的胡人骑兵杀朝廷大臣太多,怕定都洛阳,众怒难犯,于己不利。 B.尔朱荣护送皇帝(孝庄帝)进入洛阳城后,跟随他的将士全部都得到晋升,为此引起了元谌的不满。 C.尔朱荣为之事与元谌发生争执而十分恼怒元谌,想当场就治元谌的罪,被尔朱世隆死死劝住。 D.尔朱荣进入洛阳后跟随皇帝登高远眺,看到壮丽雄伟的宫殿,才觉得元谌坚决要定都洛阳的主张是正确的,于是他便打消了的主张。

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举一反三

【单选题】“众怒难犯”说明了公众舆论对组织具有()。

A.
制约和监督作用
B.
鼓动作用
C.
指导作用
D.
评价作用

【单选题】(一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题。 于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文。举进士,授秘书省正字。转比部员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精听受,尝谓休烈日:“君举必书,良史也。朕有过失,卿书之否”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。...

A.
李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/
B.
李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/
C.
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D.
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【单选题】魏明帝诏令散骑常侍刘劭作()

A.
都官考课法
B.
四经课试法
C.
五经课试法
D.
六经课试法
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A.
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A.
都官考课法
B.
四经课试法
C.
五经课试法
D.
六经课试法